2015年辽宁教师公开招聘考试《教育理论综合知识》全真模拟试题（4）

下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。

小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。

小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”

（1）你是否赞成小李的教学观?结合教育理论相关知识进行分析。（6分）

（2）小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。（6分）

论述个体身心发展的一般规律及在教育中应如何把握这些规律?

简述遗忘的原因及其影响因素。

如何根据迁移的原理有效地组织教学?

班主任应如何发挥本班任课教师的作用?

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是（　　）。

• A.课堂情境
• B.课堂结构
• C.课堂形势
• D.课堂教学

集体是群体发展的（　　）。

• A.最终结果
• B.中间环节
• C.目标
• D.最高阶段

对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好?（　　）

• A.变通性
• B.流畅性
• C.独创性
• D.批判性

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（　　）。

• A.若干等级
• B.五个等级
• C.三个等级
• D.四个等级

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　　）。

• A.维持动机作用
• B.促进和维持功能
• C.思想教育作用
• D.培养纪律功能

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片的方式，以引导学生体会下雪的场景。这种直观的手段是（　　）

• A.实物直观
• B.模像直观
• C.语言直观
• D.虚拟直观

国家制定《教育法》的目的是（　　）。

①发展教育事业②提高全民族的素质

③促进社会主义物质文明和精神文明建设④保护教师权益，提高教师待遇

• A.①②③
• B.①②③④
• C.②③④
• D.①②④

集体主义情感属于（　　）道德情感。

• A.直觉式
• B.想象式
• C.伦理式
• D.表象式

学校管理的基本途径是（　　）。

• A.教学活动
• B.沟通
• C.教劳结合
• D.协调

心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（　　）。

• A.社会适应性
• B.社会化人格
• C.精神面貌
• D.精神状态

所谓的及时复习，是指（　　）。

• A.学习结束立刻复习
• B.复习越早越好
• C.在大面积遗忘开始之前复习
• D.当天复习

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（　　）。

• A.严重惧怕
• B.原因不明的惧怕
• C.非理性惧怕
• D.持久性的惧怕

对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（　　）。

• A.教师随堂评价
• B.教师自编测验
• C.随堂考试
• D.课堂提问测验

人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐与（　　）。

• A.态度一致
• B.行动一致
• C.观点趋同
• D.相互理解与扶持

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（　　）。

• A.以教师为中心的讲授策略
• B.师生互动策略
• C.以学生为中心的发现学习
• D.合作学习策略

近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（　　）。

• A.学科课程论
• B.活动课程论
• C.实质教育论
• D.现代课程论

儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（　　）。

• A.心理异常
• B.不适应表现
• C.不良表现
• D.问题行为

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（　　）。

• A.远景的间接性动机
• B.社会性动机
• C.间接性动机
• D.志向性动机

教师在学生回答时总是过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生（　　）。

• A.非实质性联系
• B.非人为性联系
• C.逻辑联系
• D.客观联系

“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（　　）。

• A.自觉性
• B.果断性
• C.坚持性
• D.自制性

“千教万教教人学真，千学万学学做真人”是我国著名教育家__________提出的。

制度化的教育是指__________的教育制度。

人格的差异主要表现在气质差异和__________差异。

孔子是我国古代的教育家，__________书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。

教学策略的类型可分为内容型、__________、方法型和综合型四种。

教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景的制约，还必须考虑受教育者__________的规律。

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作__________。

影响迁移的主要因素有学习任务的相似性、原有认知结构和学习的__________。

从一个情境到另一个情境的__________，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。

课程评价主要有__________、修正功能和决策功能。

师德是教师职业的__________，是教师最重要的素质，是教师执教之本。

规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是__________。

个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为__________。

19世纪初，英国学校中出现了__________，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

从认知心理学角度，可以将知识分为__________和程序性知识。

让安静的学生变活泼，这体现了人__________的具有可塑性。

自我意识的发展包括生理自我、__________和心理自我三个阶段。

教师公正的核心是__________。

古代教育包括__________、__________。

瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是__________。