2015年湖北省教师招聘考试《教育理论综合知识》专家预测试卷（1）

我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有‘-3孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。请你用学习理论的知识分析一下此案例。

简述教学工作的基本环节。

简述班级授课制的优越性与局限性。

某学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望他能自动退学。张某一来厌学，二来老师不断施压。最后选择自动退学。请问李老师的做法合法吗?如果你是李老师你会怎么做?

简述我国爱国主义教育中值得注意的问题。

简述说服教育法的应用要求。

在我国，课程具体表现为课程计划、__________和__________。

德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的__________之间的矛盾。

《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得以__________为目的举办学校及其他教育机构。

《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的__________和实践能力。

一题多解是发散思维的表现，思维的基本形式有概念、判断和__________。

根据巴普洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是__________。

聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为__________。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满__________周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

老师教学生用“山巅一寺一壶酒”识记圆周率3．14159的记忆方法是__________。

简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平__________；适中的活动最佳动机水平中等。

认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。（　　）

• 正确
• 错误

国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。（　　）

• 正确
• 错误

学生与学生之间发生的法律关系是一种特殊的教育行政法律关系。（　　）

• 正确
• 错误

在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。（　　）

• 正确
• 错误

德育必须从提高道德认识开始。（　　）

• 正确
• 错误

“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。（　　）

• 正确
• 错误

要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。（　　）

• 正确
• 错误

教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。（　　）

• 正确
• 错误

不会进行教学反思的老师．就不能成为一名优秀的教师。（　　）

• 正确
• 错误

教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（　　）

• 正确
• 错误

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（　　）。

• A.关注生存阶段
• B.关注情境阶段
• C.关注学生阶段
• D.关注发展阶段

补充必要的校本教材，让教学更符合（　　）原则。

• A.循序渐进
• B.理论联系实际
• C.启发性
• D.巩固性

“师者，所以传道受业解惑也。”这句话表明教师的角色中的（　　）。

• A.传播者
• B.传道授业者
• C.榜样者
• D.朋友

“知之者莫如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现的课程理念是（　　）。

• A.关注学生对知识的收获
• B.关注学生的情感生活和情感体验
• C.关注学生的健康成长
• D.关注学生的道德生活和人格养成

新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（　　）。

• A.1995年颁布的《关于改革学制的决定》
• B.1996年颁布的《中华人民共和国义务教育法》
• C.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》
• D.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》

《礼记?中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的（　　）。

• A.教学过程
• B.教学内容
• C.教学目标
• D.教学方法

小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（　　）。

• A.言语信息
• B.态度
• C.动作技能
• D.智慧技能

不属于智力技能特点的一项是（　　）。

• A.动作对象的观念性
• B.动作执行的内潜性
• C.动作结构的简缩性
• D.动作结果的意识性

心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（　　）。

• A.冲动型问题行为
• B.扰乱型问题行为
• C.多动型问题行为
• D.自律障碍行为

人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是（　　）。

• A.道德感
• B.理智感
• C.美感
• D.自豪感

戒国中小学开设的语、数、外等课程属于（　　）。

• A.综合课程
• B.潜在课程
• C.活动课程
• D.学科课程

红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（　　）。

• A.感觉适应
• B.感觉的对比
• C.联觉
• D.错觉

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（　　）相隔离。

• A.教育与生活
• B.教育与经济
• C.教育与政治
• D.教育与生产劳动

在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是（　　）。

• A.教育内容
• B.教育方法
• C.教育目的
• D.教育组织形式

遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是（　　）。

• A.守法的形式
• B.守法的组织
• C.守法的文本
• D.守法的内容

思想品德教育的实质是（　　）。

• A.将学生的道德认识转化为道德行为
• B.培养学生的道德情感
• C.将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德
• D.提高学生对宏观世界的认识

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（　　）。

• A.学术影响力
• B.个性影响力
• C.年龄影响力
• D.职称影响力

下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（　　）。

• A.努力
• B.能力
• C.工作难度
• D.运气

日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为（　　）。

• A.迁移
• B.同化
• C.顺应
• D.模仿

教育行政部门对（　　）的考核工作进行指导、监督。

• A.校长
• B.教师
• C.班主任
• D.大队辅导员

社会学习理论是由（　　）提出来的。

• A.巴甫洛夫
• B.斯金纳
• C.班杜拉
• D.布鲁姆

“足智多谋，随机应变”是思维过程的（　　）。

• A.广阔性
• B.独立性
• C.灵活性
• D.逻辑性

小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（　　）。

• A.80
• B.85
• C.100
• D.125

皮亚杰的认知发展阶段理论认为（　　）的儿童是属于形式运算阶段。

• A.0～2岁
• B.2～7岁
• C.7～11岁
• D.11～15岁

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　　）。

• A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
• B.规定每周看电视的适当时间
• C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
• D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童（　　）。

• A.生存的权利
• B.受教育的权利
• C.受尊重的权利
• D.安全的权利

下列现象中，不属于教育现象的是（　　）。

• A.妈妈教孩子洗衣服
• B.初生婴儿吸奶
• C.成人学开车
• D.木匠教徒弟手艺

（　　）也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。

• A.保持
• B.编码
• C.提取
• D.记忆

在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（　　）。

• A.组织策略
• B.精细加工策略
• C.资源管理策略
• D.复述策略

一般说来，群体间竞争的效果取决于（　　）。

• A.群体内的合作
• B.群体内的竞争
• C.群体间的合作
• D.个体的能力

（　　）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

• A.《教师法》
• B.《高等教育法》
• C.《义务教育法》
• D.《教育法》

班主任在班级管理中的地位不包括（　　）。

• A.是班级人际关系的艺术家
• B.是班集体的设计者
• C.是班级组织的领导者
• D.是班级制度的贯彻者

在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（　　）特点。

• A.复杂性
• B.示范性
• C.创造性
• D.长期性

变式是指（　　），使学生逐渐理解概念的真正含义。

• A.本质特征、非本质特征都不变
• B.本质特征不变．非本质特征变换
• C.本质特征、非本质特征都变
• D.本质特征变换，非本质特征不变

（　　）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。

• A.学科课程
• B.活动课程
• C.显性课程
• D.隐性课程

戴老师很担心。同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?（　　）

• A.信度
• B.效度
• C.区分度
• D.难度

教育目的有三个层次即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、（　　）。

• A.学科的教学目标
• B.班级的教学目标
• C.课程单元的教学目标
• D.教师的教学目标

戒国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（　　）的表现。

• A.课程是知识
• B.课程是经验
• C.课程是活动
• D.课程是项目

小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说，“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（　　）。

• A.焦虑症
• B.恐惧症
• C.强迫症
• D.抑郁症

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习。一周后，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的平均保持量是25％。由此可见，防止遗忘要（　　）。

• A.集中复习
• B.分散复习
• C.及时复习
• D.适度复习