2015年湖北省教师招聘考试《教育理论综合知识》模拟试卷（3）

阅读下列材料，并回答问题。在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。（1）简述马斯洛的需要层次理论。（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。

学校规定学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

国内外主要教学模式都有哪些?

简述述布卢姆的目标分类理论。

新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和__________。

简述教育目的的功能。

简述学习迁移的种类。

我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是__________。

《中华人民共和国未成年保护法》第三十三条规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷__________。

学生不是空着脑袋走进教室，教师不能无视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点是__________的观点。

某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是__________。

根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和__________。

根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、__________课程和研究型课程。

教学方法是为了完成教学任务而采取的方法。它包括教师教的方法和__________。

开汽车、打篮球、跳健美操等属于__________技能。

《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行__________负责制。

课堂教学提问应遵循（　　）。

• A.激发兴趣
• B.启发性
• C.照顾个别
• D.难度适宜

教师职业道德教育的方法有（　　）。

• A.说理疏导法
• B.榜样示范法
• C.情感陶冶法
• D.实践锻炼法

下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（　　）。

• A.学不躐等
• B.学而时习之
• C.不陵节而施
• D.流水之为物也，不盈科不行

合理地进行复习，就要做到（　　）。

• A.及时复习
• B.分散复习
• C.集中复习
• D.反复阅读与尝试背诵相结合

教师的教育专业素养包括（　　）。

• A.先进的教育理念
• B.良好的教育能力
• C.一定的研究能力
• D.广博的文化知识

下列各项中，属于心理发展的一般规律的是（　　）。

• A.不平衡性
• B.一致性
• C.定向性
• D.连续性

对学生的评价方式主要有（　　）。

• A.相对性评价
• B.绝对性评价
• C.个体差异性评价
• D.形成性评价

直观教具可分为（　　）。

• A.动作直观
• B.模象直观
• C.语言直观
• D.实物直观

下列哪些选项属于客观测验的优点（　　）。

• A.答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性
• B.测验试题的容量大，有利于提高测验的效率
• C.答案内容简短．测验的效率高
• D.有利于测查发现思维和创造力

下面属于成就动机的是（　　）。

• A.学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅
• B.某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位
• C.老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作
• D.作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评

人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有（　　）。

• A.顺序性
• B.阶段性
• C.不均衡性
• D.互补性

集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（　　）。

• A.马卡连柯
• B.加里宁
• C.乌申斯基
• D.赞科夫

与课堂教学相比，课外活动更有利于（　　）。

• A.发展学生个性
• B.促进温故知新
• C.加强“教学相长”
• D.坚持“循序渐进”

个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（　　）。

• A.实践
• B.反应
• C.反射
• D.学习

教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的（　　）。

• A.搜集信息的能力
• B.交流、协作和表达的能力
• C.创新能力
• D.解决问题的能力

（　　）是实现我国教育目的的根本途径。

• A.教育与生产劳动相结合
• B.培养创新精神
• C.实施应试教育
• D.重视能力培养

“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于（　　）。

• A.心境
• B.激情
• C.应激
• D.热情

某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（　　）。

• A.内部、不稳定、可控制的
• B.外部、稳定、不可控制的
• C.外部、不稳定、不可控制的
• D.内部、稳定、可控制的

学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（　　）。

• A.替代强化
• B.直接强化
• C.自我强化
• D.负强化

新课程的核心理念是（　　）。

• A.促进教师专业化成长
• B.转变旧的学习方式
• C.倡导建构的学习
• D.一切为了每一位学生的发展

《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（　　）。

• A.教师所在地的政府机关
• B.教师所工作和服务的学校
• C.教师所在地的教育行政部门
• D.教师所在地的教育督导机构

“大有大成，小有小成”是（　　）教学原则具体运用的结果。

• A.自觉积极性
• B.启发性
• C.巩固性
• D.因材施教

加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（　　）的现实需要。

• A.依法治国
• B.以德治国
• C.以人为本
• D.均衡发展

“矫正错误”是注意的（　　）。

• A.选择功能
• B.整合功能
• C.维持功能
• D.调节和监督功能

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（　　）。

• A.强化
• B.惩罚
• C.逃避条件作用
• D.消退

《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起（　　）内颁发相应的教师资格证书。

• A.15日
• B.30日
• C.45日
• D.60日

教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（　　）。

• A.学科专业素养
• B.教育专业素养
• C.品德专业素养
• D.职业道德素养

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是（　　）。

• A.遗传因素
• B.环境因素
• C.教育因素
• D.个体主观能动性

智力超常儿童指的是智商在（　　）以上的儿童。

• A.110
• B.120
• C.150
• D.140

在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是（　　）。

• A.瞬间记忆
• B.短时记忆
• C.长时记忆
• D.无意记忆

在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（　　）。

• A.变式法
• B.比较法
• C.直观法
• D.正例与反例配合法

知道“三角形的内角和等于180度”，属于（　　）。

• A.策略性知识
• B.陈述性知识
• C.条件性知识
• D.程序性知识

吹、拉、弹、唱属于（　　）。

• A.识记技能
• B.心智技能
• C.操作技能
• D.认知技能

心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（　　）。

• A.社会适应
• B.社会化人格
• C.精神面貌
• D.精神状态

数学学习中形成的审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（　　）。

• A.具体迁移
• B.顺应迁移
• C.一般迁移
• D.重组迁移

下列群体中，不属于正式群体的是（　　）。

• A.班级学生群体
• B.班团组织
• C.学科小组
• D.老同学

某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（　　）。

• A.正强化
• B.负强化
• C.惩罚
• D.消退

学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（　　）。

• A.智力技能
• B.学习自觉性
• C.元认知策略
• D.自我意识

《教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括（　　）。

• A.业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向
• B.政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况
• C.业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度
• D.政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩

“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?（　　）

• A.榜样示范法
• B.说服教育法
• C.陶冶教育法
• D.品德教育法