2016年黑龙江省大庆市部分区属学校教师招聘《教育综合基础知识》考试试卷

小强是一个智商80左右的学生，在很多人眼里是一个笨孩子，但他一直坚强。利用小强的这一特点，老师和家长经常对他讲“勤能补拙”的道理，鼓励他认真学习。在小强不断努力下．如今在班级中成绩优异。

请分析该材料符合（　　）心理原理。

运动员参加比赛时，越是想赢，比赛成绩越不理想。

请分析此现象出现的原因（　　）。

张老师是全国优秀教师，他感觉自己取得的成绩归功于长期的教师工作中养成的记教学日记的习惯，就是每天把自己在教育、教学中的体会记录下来，以便及时总结工作中的经验和教训。请分析材料反映了张老师具备（　　）。

巴西有一位三岁的名叫鲁直努的小男孩．出生后一直被关在一个竹笼子里，每天陪伴他的是三只狗，他脸色苍白，不睁眼，不能站立，不会说话，只会爬，学狗叫，并像狗一样耷拉着舌头。

请分析材料说明（　　）心理原理。

有两位教师同教“机器”这个概念。一个教师对甲班说“电动机、拖拉机，织布机”都是机器。另外一位教师在乙班说“机器有三个要素：一是人为的构建组合体，二是构件之间具有确定的相对运动，三是能代替我们做功或转换能力。”课后提问检查：钟表是不是机器?甲班学生说：“不知道，老师没有讲”。乙班学生说：“钟表不是机器．它不能做功”。

请分析材料中甲班教师违背了（　　）教育原理。

鲁迅先生领着学生去采集标本，同学们看到路边有一株小黄花，就问生物教员这花的名称，生物教员回答说：“这叫‘一枝黄花’”，同学们都认为他是在信口开河，便哄然大笑，鲁迅先生严肃地对学生说：“我们做学问的，知就是知，不知就是不知，不要强不知以为知，不论学生还是先生，都是这样，这种植物是不是叫‘一枝黄花’你们可以去查植物大辞典，这是菊科植物，是叫‘一枝黄花’。”

请分析该材料符合（　　）教育原理。

“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12．3％的学生首先想到教师，“心理有话要说时候”，只有48％的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90．2％的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81％的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友，而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的，”居然有53％的教师“可以理解”，认为“确有一定的效果”。

你认为新时期的师生关系最应该是（　　）。

某教师在教9的乘法口诀时，指着小黑板上写的“9×1=9、9×2=18、9×3=27……9×9=81”说：“大家看，这一列算式有什么规律?”一名学生回答：“算式中被乘数都是9，乘数一个比一个多1，积一个比一个多9”。老师热情鼓励了他然后又问：“算式中的两位数之间18、27、45……”。

教师没说完，同学们都举手，仿佛答案就要脱口而出。“积的个位数和十位数相加都是9，积的个位数和乘数相加都是10，几个9就比几个10少几”孩子们很快就发现了关于9的乘法口诀的七、八条规律。

请分析这位老师在教学过程中运用了哪一种教学原则?（　　）

马卡连柯把去银行领取巨款的任务交给了原来有过严重盗窃行为的学生西蒙。当西蒙把钱取回来交给马卡连柯后，他说：“安·谢·马卡连柯，请您把钱数一数吧!”马卡连柯说：“你不是点过了吗?现在你可以走了。”随即把钱放进了保险柜，从此西蒙严格要求自己成为一名好青年。

请分析马卡连柯教育取得成功的原因（　　）。

美国心理学家华生曾说：“给我一打健全的儿童，如果让我在由我所控制的环境中培养他们．不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商甚至是乞丐和盗贼”。

请分析华生这段话反映了他的（　　）教育观。

教学过程和学生的身心发展过程是统一过程。（　　）

原始教育具有平等性和普及性，说明原始教育比古代教育要进步。（　　）

衡量一堂课好坏的标准是教师教的怎样。（　　）

教学永远具有教育性。（　　）

俗话说：“棒子底下出孝子”，所以，用体罚管理学生也是可以的。（　　）

义务教育就是免费教育。（　　）

“学而不厌，诲人不倦”是教师职业道德的核心。（　　）

学校与教育是同时出现的。（　　）

师爱与母爱是相同的。（　　）

艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是先快后慢。（　　）

错觉是错误的知觉，通过人的主观努力可以克服。（　　）

教育学与教育是同时产生的。（　　）

定势对问题解决总是起积极作用。（　　）

气质有好坏之分。（　　）

衡量一个人记忆的好坏，最主要的是看他识记的速度是否敏捷。（　　）

只要有健全的大脑就有人的心理。（　　）

动机强度与人解决问题的效率成正比例关系。（　　）

多血质是四种气质类型中最好的一种。（　　）

“我看见一朵玫瑰花”是知觉。（　　）

下列属于言语的种类的是（　　）。

“月晕而知风，础润而知雨”说明了思维的概括性。（　　）

中等学校教师完成教育工作任务能力包括（　　）。

影响学生问题解决的因素主要有（　　）。

教学过程包括（　　）。

按记忆系统分类，人的记忆可分为（　　）。

动机冲突有几种表现形式，分别是（　　）。

隐性课程的功能包括（　　）。

属于教育目的的作用是（　　）。

构成教学过程的基本要素是（　　）。

历史上两种主要的课程理论是（　　）。

教师的心理特征包括（　　）。

教师劳动具有创造性，原因是（　　）。

关于教学含义的错误观点是（　　）。

教师备课要做好哪些准备?（　　）

学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（　　）。

德育的途径有（　　）。

多元智力的提出者是（　　）。

皮亚杰的认知发展观属于（　　）。

教学从本质上说是一种（　　）。

下列不属于品德评价法的是（　　）。

中华人民共和国公民有受教育的（　　）。

最近发展区理论的提出者是（　　）。

下列哪一项不属于教学实施能力?（　　）

“江山易改，秉性难移”，说明人格的（　　）。

《三字经》里有“教不严，师之惰”的提法，说明教师应该（　　）。

英国教育家洛克的教育著作是（　　）。

课堂上，学生一边听课一边记笔记，这种现象属于注意的哪种特征?（　　）

采用座右铭激励学生属于（　　）。

“化悲痛为力量”“不意气用事”这是（　　）。

人们很容易发现公路上警灯转动的警车，这由于（　　）在起作用。

我们平时评价学生的智商高低或是否聪明，指的是（　　）。

在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了（　　）。

发散性思维的特征是变通性，流畅性和（　　）。

人们看书时用笔进行标记画出重点，是利用了知觉的（　　）。

需要层次理论是由（　　）提出来的。

学习系列材料时，首尾部分容易记住，中间部分不易记住，这种现象是（　　）。

鲁迅写出《阿Q正传》属于（　　）。

“人心不同，各如其面”，说明个性特征的（　　）。

“鹤立鸡群”易引起人们的无意注意，原因在于刺激物的（　　）。

“情急出神力”，这是一种（　　）。

发现法是由（　　）提出来的。

在夜晚由明亮的室内走向室外，人的感受性不断提高，这是（　　）。

教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有（　　）。

教学过程中的中心环节是（　　）。

教育学生要循序渐进，是因为青少年身心发展具有（　　）。

师生关系主要取决于（　　）。

“孟母三迁”的故事至今传为佳话，它是哪种道德教育方法的体现?（　　）

俗话说：“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的（　　）。

一个学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。该学生的教育应该培养（　　）。

国外最早提出启发式教学的是（　　）。

活动课程的主要倡导者是（　　）。

历史上最早出现的教学组织形式是（　　）。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教育思想是在（　　）中提出的。

这种人不重视社交，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上．他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型?（　　）

西方第一部教育专著的作者是（　　）。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”与这句话有关的教师劳动特点是（　　）。

学校工作必须以（　　）为主，全面组织安排。

学生思想品德发展的根本动力是（　　）。

对人的身心发展起主导作用的是（　　）

教师最为常用的研究方法是（　　）。

实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（　　）。

教学工作的中心环节是（　　）。

下列属于教学方法的是（　　）。

“学而时习之”“温故知新”都是指在教学过程中要贯彻（　　）原则。

列宁说：“文盲是站在政治外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。”这说明了教育的（　　）。