2018年教师师德师风法律知识网络竞赛在线测试练习(江苏)2
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简述质性评定的主要特征有( )
- A.评定是一种自上而下的评价
- B.评价的目的在于促进主体人的发展
- C.评价的方式具有情境性
- D.评定是不断探索改进的过程
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当今世界,教学研究的发展趋势是( )
- A.向学生回归
- B.向学校回归
- C.向教师回归
- D.向教育实践回归
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教学研究中的行动必须具有以下特征( )
- A.可操作性
- B.验证性
- C.教育性
- D.探索性
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现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期( )
- A.教育测验运动时期
- B.目标分析研究时期
- C.多方位研究时期
- D.教育评价的兴盛时期
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地方对课程管理的主要方面是( )
- A.贯彻国家课程政策
- B.制订课程实施计划
- C.组织课程的实施与评价
- D.加强课程资源的开发和管理
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校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有( )
- A.家庭资源
- B.社会资源
- C.校园资源
- D.自然资源
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2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是( )
- A.前沿性
- B.全局性
- C.基础性
- D.先导性
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新课程结构的主要特点( )
- A.均衡性
- B.综合性
- C.选择性
- D.平均性
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“校本课程开发方案”的内容包括( )
- A.校本课程开发总体目标
- B.校本课程的结构与课程门类
- C.课程实践与评价的设想
- D.保障措施
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学生的高考准考证是由教育考试机构颁发,应属于考生,实践出现的学校经手保管或者持有学生准考证的情形属学校行使公权力的行为,不是民事行为。
- 正确
- 错误
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学生对学校给予的处分不服,在征得学校同意的情况下,有权向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。
- 正确
- 错误
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在行政复议、行政诉讼期间,行政处罚停止执行。
- 正确
- 错误
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社会保险费征收机构可以向银行和其他金融机构查询其存款账户,并可以申请县级以上有关行政部门作出划拨社会保险费的决定。
- 正确
- 错误
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一般程序中,处罚告知后,当事人有权在规定时间内提出质疑和申辩,行政部门可以因此加重处罚。
- 正确
- 错误
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用人单位的工作人员只要是因执行工作任务造成他人损害的,均由用人单位承担侵权责任。
- 正确
- 错误
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教师资格一经取得即在全国范围内具有普遍的适用效力。
- 正确
- 错误
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行政相对人的范围只能包括社会组织、我国公民以及在我国境内从事活动的外国组织和外国公民,国家组织只能作为行政主体,不得成为行政相对人。
- 正确
- 错误
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学生在学校为其选择的实习单位发生伤害事故,不管学校是否事先对实习单位履行了相关的审查职责,该伤害事故均只由实习单位承担责任,学校不承担责任。
- 正确
- 错误
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根据《行政处罚法》相关规定,行政机关在作出行政处罚决定之前,即使当事人未主动询问,行政机关也应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据,并告知其依法享有的权利。
- 正确
- 错误
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教师要关注( )学生的全面发展
- A.优秀学生
- B.单亲家庭学生
- C.每一位学生
- D.智障学生
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仲裁委员会应当在开庭审理人事争议案件5个工作日前,将开庭时间、地点、仲裁庭组成人员等书面通知当事人。
- 正确
- 错误
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教师的师德修养,只有在( )中才能得到不断的充实、提高和完善?
- A.学习
- B.交往
- C.思考
- D.实践
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某县要修水电站,县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求,在领工资之前,从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此,下列说法错误的是( )
- A.校长办事积极果断,工作能力强
- B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权
- C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定
- D.侵犯了教职工的个人财产自主权
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要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,注重发挥教师在教育教学中的( )和为人师表的作用。
- A.主导作用
- B.主体作用
- C.心理作用
- D.人格魅力
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男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的****学发短信"曾某,我爱你",被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其"思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( )
- A.①②③
- B.②③④
- C.①②④
- D.①②③④
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"你"不可以这样做!这是教师与学生沟通时的( )信息。
- A.命令
- B.训诫
- C.中伤
- D.讽刺
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为了对学生意外伤害事故进行救助,教育部提出每个学校应尽可能购买"校方责任险",购买校方责任险的资金应该由( )
- A.学生家长开支
- B.学校开支
- C.政府开支
- D.学校举办者开支
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《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是( )
- A.歌舞厅
- B.迪斯尼乐园
- C.营业性网吧
- D.电子游戏厅
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孔子:"宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀,吾何以观之?"是说明了与人沟通时要( )
- A.宽容
- B.平等
- C.理解
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董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向( )
- A.建构取向
- B.行为取向
- C.认知取向
- D.人本取向
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中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导,最可行的办法是( )
- A.放松训练法
- B.系统脱敏法
- C.理性情绪法
- D.代币强化法
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教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?( )
- A.教学监控能力
- B.教学操作能力
- C.教学认知能力
- D.教学反思能力
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初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于( )
- A.人际纪律阶段
- B.自我服务阶段
- C.自我约束阶段
- D.相互协调阶段
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中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于( )
- A.退行
- B.投射
- C.升华
- D.文饰
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小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的那种性格结构特征( )
- A.态度特征
- B.情感特征
- C.情绪特征
- D.意志特征
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中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?( )
- A.相对功利取向
- B.避罚服从取向
- C.寻求认真取向
- D.遵守法规取向
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晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是( )
- A.瞬时记忆
- B.短时记忆
- C.长时记忆
- D.内隐记忆
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中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到( )
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
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陈老师在讲”二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是( )
- A.实验法
- B.讲授法
- C.演示法
- D.谈话法
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张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是( )
- A.实际锻炼法
- B.品德评价法
- C.个人修养法
- D.情感陶冶法
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成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是( )
- A.理解性
- B.选择性
- C.恒常性
- D.整体性
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教师进行教学的直接依据是( )
- A.课程计划
- B.课程目标
- C.课程标准
- D.教科书
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罗老师讲解”观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了( )
- A.直观性原则
- B.科学性和思想性相结合原则
- C.循序渐进原则
- D.巩固性原则
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教育的本质特点是( )
- A.影响人的身心发展
- B.促进社会发展
- C.有目的地培养人
- D.完善人的自身生产
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主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生”做中学”,通过手脑并用以获得直接经验,这反映的课程类型是( )
- A.学科课程
- B.活动课程
- C.分科课程
- D.综合课程
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在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行( )
- A.六三分段设置
- B.五四分段设置
- C.九年整体设置
- D.多种形式设置共存
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马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动,这主要说明教育具有哪种功能( )
- A.经济功能
- B.政治功能
- C.文化功能
- D.人口功能
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在”中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制,在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是( )
- A.壬寅学制
- B.癸卯学制
- C.壬子癸丑学制
- D.壬戌学制
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在教育史上,提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )
- A.夸美纽斯
- B.洛克
- C.裴斯泰洛齐
- D.赫尔巴特
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在教育目标的分类中,美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是( )
- A.知识,技能和技巧
- B.知识,理解和应用技能
- C.认知、情感和动作技能
- D.认知、应用和评价功能