2020年贵州省教育系统脱贫攻坚知识答题线上测试卷(考题+答案)1

贫困户整户识别以(　　)为基本依据，统筹考虑(　　)的家庭成员，与户主(　　)等情况进行精准识别，严禁通过(　　)等方式申请成为贫困户。

城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助对象(　　)

扶贫对象包括(　　)。

2017年8月6日召开的贵州省深度贫困地区脱贫攻坚工作推进大会，省委书记孙志刚要求贵州要重点打好(　　)“四场硬仗”。

下列属于特殊困难救助金资助对象的有(　　)。

下列属于教育攻坚举措的是(　　)。

深度贫困地区教育精准脱贫攻坚范围(　　)。

通过召开村民大会或村民代表大会进行民主评议,(　　)、(　　)、(　　)、全程参与监督，以(　　)的结果为依据，形成初选名单。

贫困户识别“一申请、一比对、一评议、两公示、一公告”，“两公示”指的是什么?(　　)

全国“扶贫日”是(　　)。

“三位一体”大扶贫格局是指(　　)有机结合互为支撑“三位一体” 的大扶贫格局。

选优配强安置点学校校(园)长和班子成员，对中小学、幼儿园教职工编制进行动态调剂、互补余缺，实行(　　)，保障安置地学校师资力量。

贵州省教育精准扶贫学生资助(高中)。向就读普通高中的贵州省户籍农村建档立卡贫困学生，提供扶贫专项助学金，标准为(　　)。

农村义务教育学生营养改善计划。在全省农村义务教育学校实施，向每生每天提供4元钱的营养膳食补助，标准为(　　)。

“五步工作法”是指(　　)

贵州省教育精准扶贫学生资助(大学)。向就读本专科(高职)的贵州省户籍农村建档立卡贫困学生，免(补助)学费，标准为本科(　　)。

对应征入伍服义务兵役、招收为士官、退役后复学或入学的高等学校学生实行学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免，给予学费资助。标准为本专科不超过(　　)。

贵州省教育精准扶贫学生资助(大学)。向就读本专科(高职)的贵州省户籍农村建档立卡贫困学生，提供扶贫专项助学金，标准为(　　)。

贵州省城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助，标准为初中寄宿生(　　)。

国家助学金(大学)。资助全日制本专科(含第二学士学位、预科)在校生中家庭经济困难学生，标准为三档(　　)。

向就读本专科(高职)的贵州省户籍农村建档立卡贫困学生，免(补助)学费，标准为本科3500元/生·年、专科(高职)3830元/生·年。

向就读中职学校一、二年级的贵州省户籍农村建档立卡贫困学生，免(补助)教科书费，标准为400元/生·年。

新时代贵州精神是指“团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”的精神。

贵州脱贫攻坚“五个专项治理”是指扶贫资金使用不规范、驻村帮扶不扎实、政策落实不到位、扶贫协作有差距、攻坚打法不精准。

对义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助专项资金的分配，实行因素分配。

《省人民政府办公厅关于转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》(黔府办发〔2011〕79号)中所提“师生比”，“师”指的是专任教师。

教育扶贫精准资助是在各级政府的领导下，由教育部门牵头，财政、扶贫、人力资源社会保障等部门共同组织实施。

县级人民政府要统筹县域内义务教育阶段整班移交工作，审定县域整班移交工作方案，负责解决小升初整班移交学位供给等矛盾，部署辍学学生的劝返复学工作。

省委十二届六次全会明确指出，以脱贫攻坚统领全省经济社会发展全局，以脱贫攻坚统领重大民生工程。

在开展教育东西部帮扶协作工作时，如遇到东部帮扶城市教育资源不足的情况，不可用东部或其他省(区、市)优质教育资源弥补不足部分。