2012年四川省事业单位公开招聘考试《教育基础知识》押题卷六

陈老师是一名新教师，她认为自己年轻活泼、大方、热心、口才好，有感召力，语言表达清晰，很有当教师的天赋．她为即将成为一名高中政治教师而兴奋．这天她要上的第一堂课是高一年级的政治课，讲授“市场交易原则”．为此，她早已做好了准备．可课后她却困惑不解，她按照教参精心准备了教案，制作了课件，甚至连教案都背得很熟了，大家却说她在背教案，她自己也感到上课时，确实离开教案就不知说什么．更可气的是，为了让学生体会强买强卖对交易的影响，以进一步认识为什么要遵守自愿原则，也体现课堂教学中的双边活动，她设置了问题：如“课文中所列举的强买强卖的事例是否在自己身上发生过？当时是什么样的情况？”要学生交流、讨论，学生回答虽很踊跃，但说着说着就说跑了题，说到买卖时怎么和商贩吵架上去了．为什么就跑题了呢？陈老师真的很困惑．

请问：学生的回答为什么与陈老师的期望不同？试用教育心理学的相关知识进行解析．

试述学前教育学的研究任务．

小李，男，12岁，小学五年级学生，曾留级，原在城北小学读书．暑假，小李家因城市规划拆迁至实验小学附近，全家户口随即由公安局统一迁到实验小学学区范围内．放假时，城北小学教导处将转学证开给小李．开学时，小李在父母陪同下满心欢喜来到实验小学教导处办理插班手续．实验小学在县城内声誉极高，学额爆满，教导主任以无法接纳为由将小李拒之门外．小李回到城北小学，城北也不予接收，理由是户口不在城北小学学区，转学证已开出，学籍已不再保留．开学已三天，两所学校推来推去．小李父母到当地教育局反映，教育局找到实验小学领导，该校领导两手一摊说，上级规定每班不得超过45人，现在已经60人，再收无法安排课程，也不符合教学卫生要求．教育局找到城北小学，城北小学振振有词：《义务教育法》规定“就近入学”，实验小学没理由不收．一个星期过去了，小李还没有学上．

 (1)请你分析这是谁的过错．

 (2)你认为应该如何解决这类问题？采取什么措施？

《国务院基础教育改革和发展决定》确定的农村义务教育管理体制是什么？

教育法律原则的具体内容是哪些？

基础教育课程改革纲要要求实行怎样的课程管理制度？

教科书有何作用？

小学德育

操作技能

学业评价

直观

正迁移

严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成．()

• 正确
• 错误

西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育．()

• 正确
• 错误

形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识．()

• 正确
• 错误

实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程．()

• 正确
• 错误

以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好． ()

• 正确
• 错误

行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应．()

• 正确
• 错误

个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式．()

• 正确
• 错误

具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的．()

• 正确
• 错误

皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律． ()

• 正确
• 错误

一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除．()

• 正确
• 错误

注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育．()

• 正确
• 错误

基础型课程注重学生探究能力的培养．()

• 正确
• 错误

德育工作中要做到“一把钥匙开一把锁”．()

• 正确
• 错误

现代教育学派的代表是赫尔巴特．()

• 正确
• 错误

环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展．()

• 正确
• 错误

健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向．()

• 正确
• 错误

教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级．()

• 正确
• 错误

教师自己的观点对学生是唯一正确的答案．()

• 正确
• 错误

教师的领导风格对课堂管理没有影响．()

• 正确
• 错误

态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为．()

• 正确
• 错误

多动症儿童行为的主要特征有()．

• A．活动过多
• B．过度焦虑
• C．注意力不集中
• D．冲动行为
• E．袭击别人

教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有()．

• A．理解能力有限的低年级学生
• B．理解能力较高的高年级学生
• C．学生没有相反的观点时
• D．学生原本就有相反的观点时
• E．说服的任务是解决当务之急时

童年期的心理特征有()．

• A．学习开始成为儿童的主导活动
• B．思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主
• C．个性的发展占有重要地位
• D．成人感产生，独立性强烈
• E．自我意识进一步发展

奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持．

• A．清晰性
• B．稳定性
• C．包容性
• D．概括性
• E．连贯性和可辨别性

根据课程任务，可以把课程分为()．

• A．国家课程
• B．基础型课程
• C．拓展型课程
• D．研究型课程
• E．学校课程

头脑风暴训练的基本原则有()．

• A．参与者畅所欲言，不评价和判断方案
• B．鼓励标新立异、与众不同的观点
• C．鼓励多种想法，多多益善
• D．鼓励提出改进或补充意见
• E．师生互动

教育的阶级性在奴隶社会体现在()．

• A．目的上培养统治人才
• B．对象上是奴隶主贵族子弟
• C．内容上以军事和道德教育为主
• D．方法上是体罚和机械练习
• E．教育的领导权归属人民

遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在()．

• A．个体的器官随年龄的增长而发展
• B．先天素质在发展中逐步成熟
• C．机体的成熟为一定特征的出现提供了可能
• D．有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
• E．成熟决定了个体受教育的内容

教师职业的专业化应具备的条件有()．

• A．政治思想素养
• B．职业道德素养
• C．学科知识素养
• D．广泛的文化素养
• E．教育专业素养

班主任了解学生的方法一般有四种，即()．

• A．观察法
• B．家访法
• C．谈话法
• D．书面材料和学生作品分析法
• E．调查访问

美国心理学家卡特尔认为智力应该包括()．

• A．晶体智力
• B．流体智力
• C．一般因素
• D．特殊因素
• E．数理逻辑智力

小学儿童的社会性发展突出表现在()．

• A．社会性情感
• B．社会性认知
• C．社会性活动
• D．社会性交往
• E．社会性动机

教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有()．

• A．说服
• B．榜样示范
• C．群体约定
• D．价值辨析
• E．奖励与惩罚

资源管理策略包括()．

• A．时间管理策略
• B．环境管理策略
• C．努力和心境管理策略
• D．学习工具管理策略
• E．社会性人力资源管理策略

教学中教师可以通过()方式来引起学生的注意．

• A．激发求知欲
• B．提示教学目标
• C．变化教学情境
• D．评定学习结果
• E．配合学生经验

课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性，以保证学校课程的 ()．

• A．明确性
• B．时限性
• C．科学性
• D．具体性
• E．系统性

墨家对于获得知识的理解，认为主要有()三种途径．

• A．“亲知”
• B．“熟知”
• C．“闻知”
• D．“说知”
• E．“见知”

教育的本体功能是()．

• A．人的培养
• B．经验和人才的选择
• C．人类精神文明的传递与继承
• D．促进社会政治变革
• E．促进社会经济发展

我国小学德育的方法主要有()．

• A．说服法
• B．榜样法
• C．锻炼法
• D．陶冶法
• E．实验法

我国于1986年第一次将()正式列入课程总计划．

• A．体育活动
• B．群众活动
• C．文娱活动
• D．课外活动

下列关于启发性原则的描述正确的是()．

• A．激发和引导学生自己去寻找正确答案
• B．启发式就是提问式教学
• C．能调动学生的主动性
• D．有利于学生独立思考
• E．有利于学生创造性地利用知识

《中国教育改革和发展纲要》发表于()．

• A．1985年
• B．1993年
• C．1998年
• D．1999年

下面能反映个人的品德的行为是()，

• A．他每天坚持把卧室打扫得干干净净
• B．他总是烟酒不沾
• C．营业员不小心找错了钱，他主动退还
• D．他有病也不去看医生

()是使教学有条不紊地进行的重要条件．

• A．教学计划
• B．教学大纲
• C．教材
• D．课程表

学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于()．

• A．符号学习
• B．上位学习
• C．下位学习
• D．并列学习

学习困难综合症在()中比较多见．

• A．小学生
• B．初中生
• C．高中生
• D．大学生

在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是()．

• A．服从
• B．从众
• C．认同
• D．内化

个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为()．

• A．关键期
• B．守恒期
• C．转折期
• D．过渡期

儿童只能从某一个角度去思维，而不能顾及其他，这时儿童的认知发展处于()．

• A．感知运动阶段
• B．前运算阶段
• C．具体运算阶段
• D．形成运算阶段

小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症是()．

• A．儿童多动综合症
• B．学习困难综合症
• C．儿童过度焦虑反应
• D．儿童厌学症

义务教育的实施，使小学教育具有了()的特征．

• A．广泛性
• B．普遍性
• C．强制性
• D．全民性

我国实施义务教育的法律保证是()．

• A．《宪法》
• B．《教育法》
• C．《义务教育法》
• D．《职业教育法》

小学教育的出发点和归宿是()．

• A．小学教育培养目标
• B．小学教育内容
• C．小学教育方法
• D．小学教育目的

建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革()．

• A．教学方法
• B．教学内容
• C．教学组织形式
• D．考试制度

小学教科书中的练习题多属于（）的问题。

• A．创造性
• B．认知性
• C．有结构
• D．无结构

在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()．

• A．杨贤江
• B．蔡元培
• C．李大钊
• D．王道俊

对学生进行指导、引导的目的是促进学生的()．

• A．自愿发展
• B．自动发展
• C．自主发展
• D．自由发展

根据强化的目的和性质，强化可分为()．

• A.积极强化与消极强化
• B.正强化和负强化
• C.自然强化物和人为近似强化物
• D.强化和惩罚

学生最主要的权利是()．

• A．受教育权
• B．人身自由权
• C．隐私权
• D．名誉权

儿童有改正错误的行为表现，家长取消了限制儿童看电视的禁令，这是一种()．

• A．正强化
• B．负强化
• C．消退
• D．处罚