2015年特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷6

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请以下面三句话为话题，写一篇不少于1000字的短文，文体不限。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
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谈谈你对赫尔巴特教育思想的认识。
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请联系实际论述如何提高学生解决问题的能力。
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一位初二学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任课老师要求加上该题应得的分数。老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望和沮丧的表情时，还是毫不犹豫地给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。期末考试时，这位学生的化学考了65分，当他找到任课老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。”之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到有不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答(不管问题难易)，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该生的化学成绩达到班上中上等学生的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。问题：利用学习动机的相关理论分析本案例中该名初二学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。
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技能就是程序性知识。( )
- 正确
- 错误
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教师资格考试是一种常模参照评价。( )
- 正确
- 错误
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知识经验越多．创造性思维产生的可能性越大。( )
- 正确
- 错误
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儿童元认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。( )
- 正确
- 错误
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学习迁移的慨括说认为两个学习活动之间存在共同成分是迁移产牛的关键。( )
- 正确
- 错误
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遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( )。
- A．复习策略
- B．群体策略
- C．形象联想策略
- D．元认知策略
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按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( )。
- A．智慧技能
- B．认知策略
- C．言语信息
- D．动作技能
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新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。
- A．建构学习论
- B．结构学习沦
- C．认识学习论
- D．联结学习论
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影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和( )。
- A．学习方法
- B．学习定势
- C．学习时问
- D．学习内容
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以下属于问题解决的是( )。
- A．回忆一个人的名字
- B．幻想自己是灰姑娘
- C．用一字词来造句
- D．荡秋干
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意义或观念的最小单元是( )。
- A．概念
- B．命题
- C．表象
- D．图式
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动作技能学习心理过程第一阶段是( )。
- A．联结阶段
- B．认知阶段
- C．自动化阶段
- D．熟练阶段
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学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。
- A．上位学习
- B．下位学习
- C．并列学习
- D．组合学习
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“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。
- A．阶段性
- B．不平衡性
- C．顺序性
- D．个别差异性
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学生由于觉得某个教师很有魅力，而喜欢该教师所教的课程，这是( )。
- A．近因效应
- B．首因效应
- C．晕轮效应
- D．定势效应
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将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。
- A．系统性原则
- B．启发性原则
- C．量力性原则
- D．理论联系实际原则
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下列属于内部动机的是( )。
- A．为了与外国人沟通学习英语
- B．喜欢听地道的英语
- C．为了通过考试学习英语
- D．为了将来有理想的工作学习英语
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是( )。
- A．进入人力资源强国行列
- B．进入高等教育强国行列
- C．进入继续教育强国行列
- D．进入幼儿教育强国行列
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个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的( )。
- A．健康权
- B．名誉权
- C．受教育权
- D．隐私权
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教师职业道德的核心是( )。
- A．忠于人民的教育事业
- B．热爱学生
- C．团结协作
- D．以身作则
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( )年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，明确指出要大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
- A．1999
- B．2001
- C．2002
- D．2003
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教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
- A．自我教育法
- B．榜样示范法
- C．实际锻炼法
- D．陶冶教育法
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教学工作的中心环节是( )。
- A．备课
- B．上课
- C．作业布置与批改
- D．学生成绩与检查评定
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中学班主任的领导方式一般可以分为( )类型。
- A．科学的、艺术的、人文的
- B．上等的、中等的、下等的
- C．理想的、现实的、功利的
- D．权威的、民主的、放任的
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教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( )。
- A．循序渐进
- B．因材施教
- C．教学相长
- D．防微杜渐
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