2015年特岗教师招聘考试专家预测试卷(5)

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在实际教学中，教师应如何营造良好的课堂气氛?
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试述新课程改革的具体目标。
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简述建立教师威信的途径。
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简述人格的特征。
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试述确定课程目标的依据。
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简述学习和研究教育学的意义。
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简述影响问题解决的因素。
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态度是通过学习而形成的，影响个人行为选择的____________或反应倾向性。
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马卡连柯教育思想的核心是___________。
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形成攀生的___________的能力是美育的最高层次的任务。
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提出“以美育代宗教说”的教育家是__________。
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从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为___________课程和___________课程。
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班会的类型主要有____________、生活班会和____________。
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当代最具影响的德育模式有认知模式、__________和__________等。
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经过一定训练后，让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析的方法叫作____________法。
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___________是教学过程的中心环节。
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师生关系在社会道德上是__________的关系。
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下列不属于个人本位论代表人物的是（　　）
- A．孟子
- B．卢梭
- C．马利坦
- D．涂尔干
- E．荀子
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苟子的唯物主义学习理论有（　　）
- A．见
- B．知
- C．行
- D．闻
- E．省
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问题解决的基本特征是（　　）
- A．结构性
- B．目的性
- C．认知性
- D．序列性
- E．假设性
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教育活动的基本规律包括（　　）
- A．教育与生产力之间的关系
- B．教育与社会发展之间的关系
- C．教育现象内部各要素之间的关系
- D．教育与人的身心发展之间的关系
- E．教育与生产关系之间的关系
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下列选项中影响自我效能感形成的因素有（　　）
- A．个人自身行为的成败经验
- B．替代经验
- C．言语劝说
- D．定势和态度
- E．情绪唤醒
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认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是（　　）
- A．杜威
- B．赫尔巴特
- C．裴斯泰洛齐
- D．卢梭
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中学生的品德发展由动荡走向成熟。研究表明，品德发展的关键期是（　　）阶段。
- A．初一
- B．初二
- C．初三
- D．高一
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提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是（　　）
- A.波斯纳
- B.布鲁纳
- C.科顿
- D.布鲁巴奇
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以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（　　）
- A．课程计划
- B．学科课程标准
- C．教科书
- D．教学资料
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对倔强的学生可采取的矫正方法是（　　）
- A．心事倾诉
- B．认知调整
- C．情绪疏导
- D．谈话沟通
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“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（　　）对人的影响。
- A．环境
- B．教育
- C．遗传
- D．成熟
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一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是（　　）
- A．83
- B．100
- C．120
- D．11O
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学生发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的是（　　）
- A．童年期
- B．少年期
- C．青年初期
- D．青年晚期
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专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（　　）
- A．专家有更敏捷的记忆品质
- B．专家掌握一般的记忆策略
- C．专家的智力水平普遍较高
- D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
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在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（　　）
- A．结构主义教学理论
- B．儿童智力发展阶段理论
- C．教学与发展的关系理论
- D．范例教学理论
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暗适应表现为感受性（　　）
- A．提高
- B．降低
- C．有时提高有时降低
- D．既不提高也不降低
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下列关于复式教学叙述正确的是（　　）
- A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
- B．复式教学适用于学生多、教室少的情况
- C．复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
- D．复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
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适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段或方法是（　　）
- A．人身罚
- B．能力罚
- C．财产罚
- D．申诫罚
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表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　　）
- A.依从
- B.认同
- C.内化
- D.坚定
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“生而知之”的天才论和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是（　　）的观点。
- A．环境决定论
- B．实践决定论
- C．经验决定论
- D．遗传决定论
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教育学的任务在于（　　）
- A.制定教育方针
- B.解决教育问题
- C.积累教育经验
- D.揭示教育规律
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有些学生在考试时，由于紧张，之前已经保持的知识，却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是（　　）
- A．消退说
- B．干扰说
- C．压抑说
- D．提取失败说
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人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换现象体现了（　　）
- A.选择功能
- B.调节功能
- C.指向功能
- D.组织功能
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班杜拉认为，（　　）是人学习的最重要的形式。
- A.强化
- B.试误
- C.观察
- D.顿悟
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一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（　　）
- A．关键期
- B．顺序性
- C．可逆性
- D．模仿性
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