2016年吉林省特岗教师《教育学基础》模拟试卷（2）

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材料：
刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色走过去，原来是一张小纸!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷地望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话”，“听毛主席的话，做一个好学生!”轰的一片笑声!
当然学生也不怎么相信的，但谁都没有再追问。
这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停的摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一个小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。”
阅读上述材料．回答问题：这是一则什么案例?师生关系有哪些表现形式?师生关系有哪些类型．教师如何改善师生关系?
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著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果，华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的生活“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，他成为了一代杰出诗人、著名作家。
结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。
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论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。
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联系实际谈谈你在教育教学中如何注重学生全面素质的培养。
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简述斑级授课制的优越性。
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课程目标的基本特征有哪些?
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简述教育目的的功能。
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学校按政策就近入学，各校办学有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?（　　）
- A.程序性
- B.垄断性
- C.非自愿性
- D.公益性
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我国中小学德育的途径主要有哪些?
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我国学校最早产生于（　　）。
- A.夏
- B.商
- C.周
- D.秦
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陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（　　）。
- A.合作精神
- B.友爱精神
- C.奉献精神
- D.自律精神
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下列关于教育行动研究理解不正确的是（　　）。
- A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
- B.它是以时间经验为基础的研究
- C.它是一种具有较高动态性的研究
- D.它是在虚拟的环境中进行的研究
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教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（　　）。
- A.自由发展
- B.自主发展
- C.自愿发展
- D.自动发展
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班主任了解学生最基本的方法是（　　）。
- A.观察法
- B.谈话法
- C.问卷法
- D.实验法
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个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是（　　）。
- A.自我调控
- B.自我体验
- C.自我认识
- D.自我评价
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知行统一的德育原则是遵循（　　）而提出来的。
- A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
- B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
- C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
- D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程
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把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（　　）。
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.墨子
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打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。
- A.外部分组
- B.内部分组
- C.设计教学法
- D.道尔顿制
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对课程的实施起着重要的导向作用和质量监控的是（　　）。
- A.课程评价
- B.课程结构
- C.课程设置
- D.课程管理
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学校进行全面发展教育的基本途径是（　　）。
- A.教育与生产劳动相结合
- B.思想政治教育
- C.课外活动
- D.课堂教学
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（　　）是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。
- A.说服法
- B.榜样法
- C.陶冶法
- D.评价法
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人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（　　）。
- A.循序渐进
- B.适时而教
- C.因材施教
- D.适度超前
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在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指标高?（　　）
- A.效度
- B.信度
- C.区分度
- D.难度
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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（　　）。
- A.德育
- B.劳动技术教育
- C.体育
- D.智育
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教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（　　）。
- A.社会遗传功能
- B.人的培养功能
- C.本体功能
- D.社会功能
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《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用（　　）的方法。
- A.谈话法
- B.讨论法
- C.参观法
- D.练习法
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孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（　　）。
- A.走路时身体一定要端正
- B.对学生下命令一定要正确
- C.自己做好了，不需要教育学生，学生自然会学好
- D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响
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关于道德的形成、发展和影响因素，社会学习论的研究侧重于（　　）。
- A.道德动机
- B.道德意志
- C.道德行为
- D.道德情感
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学校文化主要是指教育与学习的文化。（　　）
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在课程评价过程中，终结性评价和形成性评价是两种重要的评价方法。（　　）
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小学儿童的思维以抽象思维为主。（　　）
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教学中．教师应遵循启发性原则，～分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足。（　　）
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师生之间应建立民主、平等、合作的关系。（　　）
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教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（　　）
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教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。（　　）
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良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心。（　　）
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师生关系就是教与学的关系。（　　）
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要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。（　　）
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