内科护理学中级相关专业知识模拟试题卷一
-
属于医院感染的是
- A.呼吸机相关性肺炎
- B.呼吸衰竭
- C.肺癌
- D.新生儿腹泻
- E.结肠癌
-
属于有效聆听的方法是
- A.平等待人
- B.传达有效信息
- C.尽量排除外界干扰
- D.重视沟通细节
- E.进行反复沟通
-
不属于医院感染的是
- A.呼吸机相关性肺炎
- B.呼吸衰竭
- C.肺癌
- D.新生儿腹泻
- E.结肠癌
-
属于强化沟通能力的方法是
- A.平等待人
- B.传达有效信息
- C.尽量排除外界干扰
- D.重视沟通细节
- E.进行反复沟通
-
行政管理方法的作用是
- A.实现既定管理目标
- B.提高行政效果
- C.使管理活动有序进行
- D.提高社会利益
- E.使管理系统达到高度统一
-
属于创造良好沟通环境的方法是
- A.平等待人
- B.传达有效信息
- C.尽量排除外界干扰
- D.重视沟通细节
- E.进行反复沟通
-
法律管理方法的作用是
- A.实现既定管理目标
- B.提高行政效果
- C.使管理活动有序进行
- D.提高社会利益
- E.使管理系统达到高度统一
-
经济管理方法的作用是
- A.实现既定管理目标
- B.提高行政效果
- C.使管理活动有序进行
- D.提高社会利益
- E.使管理系统达到高度统一
-
管理的基本特征
- A.管理的科学性
- B.管理的自然属性
- C.管理的广泛性
- D.人和时间
- E.能源和信息
-
管理二重性的体现
- A.管理的科学性
- B.管理的自然属性
- C.管理的广泛性
- D.人和时间
- E.能源和信息
-
护理管理的特点
- A.管理的科学性
- B.管理的自然属性
- C.管理的广泛性
- D.人和时间
- E.能源和信息
-
医院感染的高危人群是
- A、ICU病人
- B、心内科病人
- C、妇科病人
- D、肝胆外科病人
- E、眼科病人
-
预防医院感染的措施中,最重要且简单易行的是
- A、洗手
- B、使用抗生素
- C、使用消毒剂
- D、穿隔离衣
- E、戴口罩
-
某医院500张床位,同期住院病人中有20人发生医院感染。
该医院感染发生率等于
- A、3%
- B、4%
- C、5%
- D、8%
- E、9%
-
该患者的行为属于
- A、日常危害健康行为
- B、保健行为
- C、违规行为
- D、预警行为
- E、戒除不良嗜好行为
-
以下属于致病性行为的是
- A、预警行为
- B、C型行为
- C、戒除不良嗜好行为
- D、日常健康行为
- E、遵医行为
-
根据生命周期领导理论的观点,护士长对她的领导方式最好是
- A、高工作、低关系
- B、高工作、高关系
- C、中工作、中关系
- D、低工作、低关系
- E、低工作、高关系
-
男性,50岁。公司经理,诊断为原发性高血压后,仍然吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。
“定期体检”属于
- A、日常健康行为
- B、戒除不良嗜好行为
- C、预警行为
- D、保健行为
- E、遵医行为
-
我国护理管理标准规定二级医院医师与护理人员之比为
- A、1:2
- B、1:3
- C、1:4
- D、1:1
- E、2:3
-
某护士刚从护理学院毕业,参与科室工作不久。
根据规定护理技术人员每年参加继续护理学教育的学分最低为
- A、15分
- B、20分
- C、25分
- D、28分
- E、30分
-
将谈话集中在主要内容和急于解决的问题上,体现的谈话技巧是
- A、善于运用倾听技巧
- B、掌握发问技巧
- C、善于激发下属的谈话愿望
- D、做好谈话计划
- E、善于启发下属
-
新棉布在用于包装物品进行压力蒸汽灭菌前应先
- A、洗涤去浆
- B、消毒
- C、灭菌
- D、暴晒
- E、去离子水湿润
-
正确的谈话技巧是
- A、善于掌控下属发言内容
- B、善于启发下属聆听,控制情绪
- C、善于启发下属讲真情实话
- D、善于抓住所有问题
- E、善于规避敏感话题
-
某医制定护理人才培训计划,需要评估的内容不包括
- A、市场
- B、社会竞争
- C、服务对象的需求
- D、组织资源
- E、环境因素
-
护理管理者在谈话时应开诚布公,体现谈话技巧的是
- A、善于运用倾听技巧
- B、善于激发下属谈话愿望
- C、善于启发下属讲真情实话
- D、善于利用反馈机制
- E、避免一味说教
-
健康促进的指导依据和精神力量是
- A、《渥太华宪章》
- B、《健康新地平线》
- C、《阿拉木图宣言》
- D、《雅加达宣言》
- E、《健康新视野》
-
以下消毒灭菌方法中,应用最广泛、效果最好的是
- A、环氧乙烷气体熏蒸法
- B、紫外线照射
- C、高压蒸汽法
- D、消毒液浸泡法
- E、电离辐射法
-
紫外线灯使用中照射强度不得低于
- A、40μW/cm
- B、60μW/cm
- C、70μW/cm
- D、90μW/cm
- E、100μW/cm
- A、40μW/cm
-
健康信息的特点不包括
- A、易懂
- B、科学性
- C、针对性
- D、前瞻性
- E、指导性
-
下列属于接受者障碍的是
- A、目的不明,导致信息内容不确定
- B、表达模糊,导致信息传递错误
- C、选择失误,导致信息误解
- D、过度加工,导致信息模糊
- E、言行不当,导致信息理解错误
-
护患沟通的主要反馈机制是
- A、提问
- B、倾听
- C、重复
- D、使用附加语
- E、澄清
-
HIV的主要传播途径是
- A、呼吸道传播
- B、空气传播
- C、消化道传播
- D、接触传播
- E、性传播、血液传播
-
符合菌群失调临床表现特点的是
- A、从下消化道向上消化道转移为纵向转移
- B、从上呼吸道向下呼吸道转移为纵向转移
- C、从皮肤及黏膜表层向深层转移为横向转移
- D、从肠腔向腹腔转移为横向转移
- E、经血循环或淋巴循环向远处转移为纵向转移
-
不需要进行血液体液隔离的疾病是
- A、乙型肝炎
- B、艾滋病
- C、钩端螺旋体病
- D、疟疾
- E、甲型肝炎
-
病人,男性,某公司副总经理,由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁,容易发脾气,做事匆忙,常为工作而加班,讲话快,对下属要求严格。从致病行为模式的角度来说,该病人的行为属于
- A、A型行为
- B、B型行为
- C、C型行为
- D、D型行为
- E、E型行为
-
为防止使用后的污染利器刺伤,处理用过的尖锐物品和设备,错误的做法是( )
- A、不可用手去除针头
- B、使用其他技术或机械设备去除针头
- C、注射后针头必须复帽,以免造成刺伤
- D、用后的针头不可重复使用
- E、针头和尖锐物品应弃于耐刺的硬壳防水容器内
-
连续使用的氧气湿化瓶应
- A、每周消毒2次,用后终末消毒,干燥保存
- B、每日清洁,用后消毒,干燥保存
- C、每日消毒,用后终末消毒,干燥保存
- D、每周1次消毒,用后终末消毒,干燥保存
- E、专人专用,用后进行终末消毒
-
抗菌药物是治疗感染的主要药物,在应用中要做到
- A、对一切感染症都应尽早使用高效广谱抗菌药物
- B、在治疗感染性疾病时,考虑病原体对抗菌药物的敏感性
- C、有了各种抗菌药物,预防医院感染就不成问题了
- D、抗菌药物可用作消毒剂,对皮肤伤口消毒
- E、发热病人都是感染,均可用抗菌药物治愈
-
学校健康教育的实施者包括( )
- A、学校、家长、学生
- B、学校、学生、学校附近医院
- C、学校、家长、学校附近医院
- D、学校、家长、学校所属社区成员
- E、学校、学生、学校所属社区成员
-
以下非语言传播方式中,属于同类语言的是
- A、仪表
- B、体态
- C、语调
- D、体语
- E、手势
-
接触甲型肝炎患者后,下列可用于护士消毒手的消毒剂是
- A、0.5%氯己定
- B、2%戊二醛
- C、3%过氧化氢
- D、二溴海因
- E、含氯消毒剂
-
医院感染发生率是指
- A、观察阶段中每个病房人群所有存在和新发的感染病例
- B、特定部位感染危险人群中新发生该部位医院感染的频率
- C、在一定时间和一定人群中新发生的医院感染的频率
- D、用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率
- E、现况调查或横断面研究
-
纸塑袋、纸袋等密封包内器械距包装袋封口处距离应
- A、≥0.5cm
- B、≥1cm
- C、≥1.5cm
- D、≥2cm
- E、≥2.5cm
-
属于沟通过程中的一个步骤但却包括了信息沟通过程的几个环节的是
- A、信息源
- B、编码
- C、传递信息
- D、解码
- E、反馈
-
正常菌群发生种类结构上的变化的现象属于
- A、原位菌群失调
- B、变异
- C、定植
- D、转移
- E、移位菌群失调
-
在事故发生后采取正确处置的行为,属于促进健康行为中的
- A、日常健康行为
- B、避开有害环境行为
- C、戒除不良嗜好行为
- D、预警行为
- E、保健行为
-
有关功能制护理的特点,下列描述不正确的是
- A、节省人力、时间,便于组织工作
- B、分工不明确,不利于按护士能力分工
- C、有利于提高护士技能操作熟练程度
- D、易忽视患者的心理、社会状况
- E、护患之间缺乏沟通和理解
-
不属于菌群二度失调临床表现的是
- A、慢性咽喉炎
- B、心肌炎
- C、慢性腹泻
- D、口腔炎
- E、阴道炎
-
认为"冲突是不可避免地存在于所有组织中,其性质不一定是坏的"观点是
- A、传统观点
- B、人际关系观点
- C、相互作用观点
- D、积极观点
- E、消极观点
-
"霍桑实验"发现决定工作效率最重要的因素是
- A、人际关系
- B、严格的纪律
- C、统一的指挥
- D、科学的领导
- E、自我控制