全国2017年10月自考组织行为学真题答案及解析

联系实际谈谈如何有效防止群体决策的弊端。

试述领导生命周期理论的主要内容及其对领导者的启示。

简述需要层次理论的主要内容。

简述组织文化的消极功能。

简述团队的特征。

简述价值观的作用。

简述非正式沟通的特点。

职权

基于“社会人”假设的管理措施有哪些?

社会知觉

心理相容

矩阵组织结构

强化理论的强化类型有( )

• A.正强化
• B.负强化
• C.惩罚
• D.归因
• E.自然消退

个性倾向性

人的个性具有的特征有( )

• A.差异性
• B.倾向性
• C.稳定性
• D.整体性
• E.社会性

组织变革的主要变量有( )

• A.结构变革
• B.技术变革
• C.人员变革
• D.任务变革
• E.社会变革

领导者应具备的基本素质有( )

• A.政治素质
• B.道德素质
• C.知识素质
• D.能力素质
• E.社会素质

组织行为学产生和发展的基础学科是人事管理学和( )

• A.社会管理学
• B.人类学
• C.领导科学
• D.组织管理学

人行为的基本特征有( )

• A.目的性
• B.自主性
• C.社会性
• D.持久性
• E.可塑性

一般来讲，可以使员工更好地完成本职工作的激励是( )

• A.内在激励
• B.外在激励
• C.公平激励
• D.归因激励

麦克利兰认为，除了人的基本生理需要，人还有三种需要，一是友谊需要，二是权力需要，三是( )

• A.成就需要
• B.尊重需要
• C.安全需要
• D.自我实现需要

人的工作绩效不仅取决于其能力的大小，还取决于( )

• A.激励的水平
• B.需要的强弱
• C.目标的高低
• D.成就的大小

对非常规事件采取非程序化处理，具有很大随机性和灵活性的是( )

• A.领导方法
• B.领导艺术
• C.领导行为
• D.领导有效性

路径目标理论与其他领导理论的最大区别在于( )

• A.立足于领导者
• B.立足于下属
• C.立足于领导风格
• D.立足于领导行为

支持知识习得和整合过程的三要素是启发、重复和( )

• A.交流
• B.回顾
• C.评价
• D.认可

创造型学习产生的前提是( )

• A.有共同愿景
• B.有职业生涯规划
• C.有学习策略训练
• D.以任务为导向

组织文化向组织成员展示的是态度和( )

• A.情感
• B.气质
• C.能力
• D.信念

在组织文化因素理论中，迪尔和肯尼迪认为形成企业文化唯一的而且是最大的影响因素是( )

• A.价值观
• B.英雄人物
• C.文化网络
• D.企业环境

圣吉把学习型组织的五项技能称为“五项修炼”，其核心是( )

• A.第二项修炼
• B.第三项修炼
• C.第四项修炼
• D.第五项修炼

社会系统学派把组织中人们的相互关系看做是一种( )

• A.协作的社会系统
• B.封闭的社会系统
• C.开放的社会系统
• D.复杂的社会系统

正式组织内部行使不同职能的主体之间所发生的冲突，这是( )

• A.冲突的讨价还价模式
• B.冲突的官僚模式
• C.冲突的系统模式
• D.冲突的社会模式

管理者应当使组织保持适当的冲突水平，限制破坏性冲突，促进建设性冲突，这种观念属于( )

• A.传统观念
• B.人际关系观念
• C.相互作用观念
• D.经济人观念

人们通过自己所说的词语直接传达信息，并不需要考虑谈话的背景。这种背景属于( )

• A.低文化背景
• B.中文化背景
• C.高文化背景
• D.任何背景

网络时代最显著的沟通特征是沟通方式的( )

• A.扁平化
• B.高耸化
• C.社会化
• D.人性化

从众行为源于群体的( )

• A.规范
• B.制度
• C.压力
• D.环境

当我们自身的工作量大且很繁重，急切需要人进行信息协调筛选时，最有效的沟通网络是( )

• A.链式
• B.轮式
• C.环式
• D.倒Y式

当个体与其他人一起工作时，因他人的在场而激发了个体的工作动机，由此而引发的绩效水平提高的倾向，称之为( )

• A.社会惰化
• B.社会促进作用
• C.从众
• D.刻板印象

决定着群体的正式领导者和群体之间正式关系的是( )

• A.人事结构
• B.奖惩结果
• C.群体结构
• D.职权结构

人的积极性的基础和根源是( )

• A.需要
• B.动机
• C.目的
• D.行为

在个性心理中，有“好坏之分”的是( )

• A.气质
• B.能力
• C.性格
• D.情绪

在员工一组织关系中，界定每个角色行为期待的是( )

• A.经济合同
• B.社会规范
• C.心理契约
• D.价值观

“自我实现人”假设认为最根本且起长远作用的激励是( )

• A.外在激励
• B.内在激励
• C.荣誉激励
• D.目标激励

在赫尔的内驱力理论中，情境是( )

• A.原始性内驱力
• B.继发性内驱力
• C.社会性内驱力
• D.群体性内驱力