2016年全国高等教育自学考试（护理教育导论）模拟试卷练习题（1）

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结合实践经验，论述满意的临床学习环境应具备的基本特征。[10分]
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试述人本主义理论在护理教育中的应用。[10分]
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简述增进课堂提问效果的措施。[5分]
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简述作为临床护理教师有助于学生学习的行为。[5分]
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临床教学[3分]
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简要描述主观性试题的缺点。[5分]
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简述教育目标的组成。[5分]
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自由讨论组[3分]
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隐蔽课程(潜在课程)[3分]
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课程的系统模式是将课程设置过程视为一个（）的系统。[每空1分]
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讲授法[3分]
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准备律[3分]
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试卷质量分析的主要量化指标包括度、区分（）度、信度和效度。[每空1分]
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论述题的评分系统有绝对评分法和（）评分法。[每空1分]
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学科课程以学科为中心，活动课程以（）为中心。[每空1分]
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教育目标的特点是相关性、明确性、（）和可行性。[每空1分]
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开放式学习可有多种形式，常见有（）形式，地方体系，（）及半合同体系。[每空1分]
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罗杰斯把教师看作是学习的（）和学习资源的提供者，是可以与学生分享感觉和知识的人。[每空1分]
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任何教育活动都有四个基本要素，即（）、受教育者、（）和教育手段。[每空1分]
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进行小组教学活动过程，出现学生不愿参与的“冷场”局面的原因有? ? （? ? ）[1分]
- A.组员性格内向
- B.组员缺乏相关知识
- C.小组内部缺乏安全氛围
- D.教师不在场，缺乏“权威”人士
- E.指导教师的压制作风对学生造成约束
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保证提问有效性的措施是[1分]
- A.问题简洁
- B.提不同程度的问题
- C.课堂提问的问题应该是闭合式的问题
- D.围绕学生设疑
- E.有必要提供思考的时间
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下列属于小组教学目标涉及的范畴有? ? （? ? ）[1分]
- A.智力范畴
- B.情感范畴
- C.社会范畴
- D.表达范畴
- E.精神运动范畴
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在小组教学法中，用于加强组内成员间相互交流的常用技术有? ? （? ? ）[1分]
- A.“滚雪球”组
- B.模拟练习
- C.“献计献策”组
- D.角色扮演
- E.配对练习
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确定学校教育目标的依据是? ? （? ? ）[1分]
- A.学习者本身
- B.学习资料
- C.社会的需求
- D.教学方法
- E.学校的哲理
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下列特点属于活动课程的有? ? （? ? ）[1分]
- A.教育是未来生活的准备
- B.教育就是生活，是经验的不断改造
- C.课程具有科学性、系统性、规律性的特点
- D.注重学习者，与学习者实际生活联系紧密
- E.可预先编定的课程
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课程设置的形成阶段包括? ? （? ? ）[1分]
- A.教学大纲的形成
- B.确定层次目标与科目目标
- C.确定课程内容一览表
- D.确定课程内容说明
- E.教学方法及学习实践的过程
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人本主义理论的代表人物是? ? （? ? ）[1分]
- A.斯金纳
- B.布鲁纳
- C.罗杰斯
- D.马斯洛
- E.班杜拉
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班杜拉将观察学习过程分为[1分]
- A.注意期
- B.保持期
- C.动作形成期
- D.动力期
- E.观察期
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斯金纳“操作性条件反射”的强化原则包括[1分]
- A.正性强化
- B.负性强化
- C.惩罚
- D.强化消退
- E.塑造
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有关带教制的特点描述正确的是? ? （? ? ）[1分]
- A.以教师为中心
- B.针对主动学习的学生有效
- C.以学生为中心
- D.教师与学生之间具有双向作用
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有关开放式学习的描述，正确的是? ? （? ? ）[1分]
- A.以指导教师为中心
- B.以学习资料为中心
- C.以学习者为中心
- D.以多种媒体为中心
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临床教师与其他教师的最大区别是? ? （? ? ）[1分]
- A.是学生的角色榜样
- B.具有良好的人际沟通技巧
- C.必须参与到学生的实践中去
- D.具有解决问题的能力
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有关演示法特点的描述，正确的是? ? （? ? ）[1分]
- A.使学生获得丰富的感性资料
- B.只适用于技能操作的教学
- C.课程中可随时安排演示
- D.演示的效果一定优于讲授法
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试题的量应根据考试时间、内容、题型等选择，一般考试时间为2小时，那么试题的镀应该以中等水平学生完成时间是? （? ? ）[1分]
- A.1小时到1小时30分
- B.1小时30分到l小时40分
- C.1小时40分到l小时50分
- D.1小时50分到l小时60分
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下列有关课堂提问法的特点，描述正确的是? ? （? ? ）[1分]
- A.指导教师在进行提问时，可以随意进行
- B.提问应该以教师和学生的知识为基础
- C.提问的技巧是针对单个学生进行
- D.每次提问的内容应该对上一个问题起总结作用
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下列增进讲授效果的措施中，不正确的是? ? （? ? ）[1分]
- A.注意讲授内容的科学性
- B.根据学生爱好组织教学内容
- C.为学生提供一种具有心理安全感的氛围
- D.讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确
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20世纪欧洲“新教育”运动，特别是美国的“进步教育”运动的倡导，产生了? （? ? ）[1分]
- A.学科课程
- B.活动课程
- C.综合课程
- D.广域课程
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讲授法的优点是? ? （? ? ）[1分]
- A.一个老师可以与多个学生交流
- B.教师可发挥自己的特长
- C.教师可针对学生的个体需要组织内容
- D.学生可以选择自己想听的内容
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从课程的层次构成上看，可以将课程分为（? ? ）[1分]
- A.学科课程和经验课程
- B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程
- C.学科并列课程和核心课程
- D.大、中、小、微型课程
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“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的? （? ? ）[1分]
- A.知识
- B.理解
- C.应用
- D.分析
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课程革新的策略中由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于（? ? ）[1分]
- A.策略
- B.策略
- C.策略
- D.策略
- E.
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在课程设置的四个阶段中，护理哲理、统一术语、培养目标和概念框架的形成的阶段是（? ? ）[1分]
- A.指导阶段
- B.形成阶段
- C.功能阶段
- D.评价阶段
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行为目标模式的优点不包括? ? （? ? ）[1分]
- A.为学生学习提供了明确的方向
- B.为课程设计提供了一个比较合理的系统
- C.促进了同一性和差异性
- D.为教师提供了评价学生行为的系统
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在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列? ? （? ? ）[1分]
- A.课程系统模式
- B.行为目标模式
- C.过程模式
- D.文化分析课程模式
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为了克服学科课程分科过细这一缺点，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，于是产生了? （? ? ）[1分]
- A.并列课程
- B.综合课程
- C.活动课程
- D.核心课程
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罗杰斯理论突出体现了? ? （? ? ）[1分]
- A.以学生为中心的学习理论
- B.以教师为中心的学习理论
- C.以教师和学生为中心的学习理论
- D.以学习为中心的学习理论
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斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是? ? （? ? ）[1分]
- A.应答性行为
- B.操作性行为
- C.反射性行为
- D.刺激性行为
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为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为? ? （? ? ）[1分]
- A.学科课程
- B.活动课程
- C.综合课程
- D.核心课程
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美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Ralphw Tyler(泰勒)创建了[1分]
- A.课程系统模式
- B.行为目标模式
- C.过程模式
- D.文化分析课程模式
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我国护理学士学位项目开设于[1分]
- A.1920年
- B.1921年
- C.1950年
- D.1984年
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斯金纳理论的中心原则是[1分]
- A.强化
- B.惩罚
- C.反射
- D.塑造
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行为主义理论的主要代表人物是[1分]
- A.巴甫洛夫
- B.马斯洛
- C.布鲁纳
- D.班杜拉
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教育起源于[1分]
- A.社会活动
- B.生活习惯
- C.劳动经验
- D.人类精神
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教育学初步成为一门独立学科的重要标志是[1分]
- A.孔子的《论语》
- B.布鲁姆的《目标教学》
- C.夸美纽斯的《大教育论》
- D.赫尔巴特的《普通教育学》
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