全国自考教育类（中小学教育管理）模拟试卷3

44． 结合该案例，谈谈教育经费筹措的问题及解决方法。

如何筹措教育经费?教育经费对一个学校来说意味着什么，如何筹措教育经费，可能校长最有切身的体会。下面是一些校长的感言。 

安徽某中学校长痛心疾首地说，为了学校的经费，天天跑关系，这个负面作用太大了!现在的学生涉世都早，他们天天在看着我们。当他们知道我们像半个商人一样天天在外面跑时会怎么想?他们幼小的很会模仿的心灵会受到严重影响的。这样下去怎么得了?河南省某职业高中校长认为：随着市场经济的不断完善，人际关系交往越来越重要，校长自然也不能例外。

从某种意义上讲，校长人际关系的好坏，关系到学校建设的成败。会哭的孩子往往多吃奶。你若想成为名校，你若想得到优惠政策，你若想得到好的教师……你就必须眼睛向上看，必须设法引起教育主管部门的注意，必须多跑、多交流、多汇报，这样才能赢得上级有关部门的理解和支持，得到充足的教育经费。 

江苏省某外国语学校校长的看法是：我们学校不论是在权力上，还是在财力物力保障上，远没有到能独立自主的地步，她需要全社会方方面面的支持才能得以为继。

这就客观上给校长对外活动的能力提出了崭新的要求。你若有能耐，你便无钱物之忧。否则便处处受制，烦恼不断。现在的校长至少是半个社会活动家，否则就很难当得下去。 

北京某十佳杰出青年校长认为：“跑经费”在校长的职业生涯中占有如此重要的分量，从根本上说是不合理的，但它却是与我们社会发展进程共生的一个衍生物。校长们没有错，他们所走的这条曲线目的都是为了保障教育。没有这种保障，教育的环境会更差，质量会更难保证。

当有一天真正的现代教育制度伴随着充分的物质保障建立起来时，“富有”的校长们将会真正拥有自己的法人地位。届时，政府部门所代表的只是行政权力，而校长代表的将是依法自主发展的权利。两者相对独立，学校的干扰就会少得多，更加纯正健康的学校生态就会滋生出良性的文化环境来。当校长们一心一意地将主要精力用到教育管理上来时，我们的素质教育也许像早晨冉冉升起的太阳一样，才算真正进入了我们的视野。 

试根据案例所提供的有关信息，结合中小学教育行政管理理论，分析下列问题：

43． 什么是教育经费?

42． 论述中小学内部领导体制的沿革的若干启示。

40． 简述办学特色的形成因素。

39． 简述校长的地位。

41． 联系实际，论述在教育管理中实施目标管理的过程。

38． 简述教育督导的原则。

37． 简述中小学内部领导体制的地位和作用。

34． 教育督导

35． 办学特色

36． 简述教育发展战略的基本内容。

32． 教育规划

33． 德育管理

31． 教育管理

30． 学校管理特色中“特色”二字的基本含义包括：优质和__________。

27． 学生自我意识管理，要贯穿于学生心理活动的全过程，包括：认识方面、情感方面、意志方面、__________。

29． 学校要组织好德育队伍，做到__________、管理育人、服务育人、家庭育人。

28． 教学质量检查的方式，从检查范围上可以分为全面检查和__________。

25． 中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和__________。

26． 班主任是班集体的__________、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。

22． 目标管理的实施过程可以分为计划阶段、执行阶段和__________。

24． 教师的成长过程包括知识化过程、__________过程和成熟过程。

23． 教育质量管理的内容包括全员管理、__________和全局管理三个方面。

21． 教育管理的二重性是指自然属性和__________。

20． 下列属于地方分权制的主要优点的是(  )

19． 检查的方式，按照检查的性质可分为(  )

18． 在目标管理过程中，经过上下级的充分协商和横向协调后，将目标按职责分工，逐级分解到下级和有关职能部门，这种行为称作(  )

16． 按管理范围划分，教育管理目标可分为( )

17． 不利于调动地方办学的积极性，强调全国整齐划一，容易脱离当地实际，不利于因地制宜的教育行政体制是( )

15． 管理者采取适当的手段激发和鼓励被管理者的主动性、积极性和创造精神，有效落实计划，实现目标的管理机制。这是管理过程实施阶段的( )

14． 20世纪70年代，目标管理的中心是( )

13． 科学管理的生命力所在是( )

10． ________的科学管理运动及其在教育行政中的运用，推动了教育管理学科的发展。( )

12． 实行中小学教师在任职前要经过教师资格审查和招聘任用两大程序的国家是 ( )

11． 由于效益是通过价值体现的，因此效益观具体体现的价值原则是( )

9． 重在解决实际问题的是( )

8． 面对全体受教育者，使其在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，全面达到培养目标和标准，全面提高全民族素质的管理是( )

6． 西方90年代的管理思想，有了新的发展：过去他们认为，管理的依据是科学，研究管理的目的，是为了揭示管理规律，并严格按照规律所确立的原则进行管理；现在他们认为，管理不仅要依据科学，而且要讲究艺术，要提倡管理艺术的创造性，学校管理不仅是科学，是艺术，还是一种技术。这种变化是体现在( )

7． 在管理过程理论中，法约尔提出的“五职能说”包括：计划、组织、指挥、协调和( )

4． 不仅应该注意发挥各个部分的功能，更重要的是发挥各部分相互联系形成结构的新的功能，这符合系统科学基本原理的( )

3． 下列不属于教育管理过程的基本环节的是( )

5． 教育管理学的研究对象是( )

2． 通过管理中的简单数量指标，能够反映出某些工作的水平和质量，并且便于管理者控制和作出价值判断的质量标准表示方法，称为( )

1． 教育管理的二重性是指自然属性和( )