中小学教育管理2017年10月真题试题及答案解析（00458）

案例：

温州二中的平板教学2013年，温州二中率先推出“翻转课堂”，先后为全校学生配备了平板电脑，鼓励自主学习。教师提前制作好“微课程”视频或文件，学生们先在家有步骤地进行自学，并尝试完成预习检测题，提交给老师。老师了解了每位学生掌握的情况及程度，便能够在课程教学中“以学定教”。每节课还能空出l5分钟左右的时间，让学生做当堂练习。课后，学生们还有时间做拓展练习。2014年10月召开的全国学校慕课建设与翻转课堂教学观摩研讨会上，温州二中12个班级现场开课，向来自全国各地学校的老师展示了平板电脑在课堂上发挥的作用。现场授课时，在教室里的黑板旁边，多了一块带有平板电脑功能的“白板”;课本旁边，多了一块平板;教室的桌椅还摆成了四方桌。蔡老师用了约15分钟，对圆周角的知识点进行讲解，随后课堂就变成了学生们的“小天地”。面对老师给出的难题，通过分组讨论，各小组轮番上台，展示解答方案。“一组采用添加两条辅助线的方式，你们还有更好的方法吗?”“战书”刚下，就有小组立马接招。几番过招，一道求圆周角的题，就出现了3种解题方法，大家都铆足了劲，看看谁解得更巧妙。课堂的气氛几度推向高潮。下课前10分钟，同学们再次使用平板电脑，进行当堂检测。蔡老师轻轻地在自己的平板电脑上点一下，就能看到每个学生的检测成绩、错题，还能进行汇总排名。这样一来，学生这节课掌握了多少，易错点在哪里，都能一目了然。

问题：

(1)随着现代社会信息化的不断发展，中小学数字化程度越来越高，教学资源建设出现了什么样的转型?

(2)在应对这种转型方面，首要的任务是什么?

试述学校文化与校园文化的区别。

简述学校财产管理的要求。

试述我国中小学学校安全管理中存在的主要问题。

简述德育管理的特点。

简述目标效能评价的基本观点。

简述组织的构成要素。

学校暴力事件

学校管理信息化

简述人际关系理论的主要观点。

学校规划

沟通

学生常规管理

在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是( )

• A.联邦教育部
• B.国民教育部
• C.教育技能部
• D.大学区

1979年，美国国会通过方案，将原教育部总署升格为内阁级的( )

• A.联邦教育局
• B.联邦教育部
• C.全国教育局
• D.全国教育部

英国中小学校长聘任完全实行市场化，负责校长聘任的是( )

• A.中央教育当局
• B.地方教育当局
• C.学生家长
• D.学校董事会

儿童最基本的教育发生在( )

• A.社会
• B.学校
• C.家庭
• D.班级

对学校进行区别的最精炼的载体是( )

• A.人文景观
• B.校园环境
• C.学校标志
• D.外部环境

学校文化的“冰山”模型，将学校文化分为( )

• A.上部结构与下部结构
• B.内部结构与外部结构
• C.中心结构与边缘结构
• D.隐性结构与显性结构

学校信息管理过程包括信息输入、信息处理、信息储存、信息输出和( )

• A.信息反馈
• B.信息传递
• C.信息公开
• D.信息归类

经过各级各类学校收集、加工和整理后，能用于学校教育、教学、生产、科研和经营管理方面的各种知识、图形、公式、法则等有效情报，总称为( )

• A.学校知识
• B.学校档案
• C.学校情报
• D.学校信息

学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及学校负责的校舍、场地及其他教育设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身伤害后果的事故，称为( )

• A.学生伤害事故
• B.学校暴力事件
• C.学校安全事故
• D.学校卫生事故

德国教育行政管理的主权在( )

• A.县教育局
• B.地区教育局
• C.州政府
• D.联邦政府

对学校教育科研过程的科学性程度做出评估，同时审视教育科研的成果，对研究目标的实现程度做出价值判断的活动，称为( )

• A.学校教育科研规划
• B.学校教育科研评价
• C.学校教育科研诊断
• D.学校教育科研检查

教学管理的根本目的在于促进学生的全面发展和教学质量的提高。因此，教学管理工作应坚持( )

• A.规范性原则
• B.系统性原则
• C.灵活性原则
• D.发展性原则

德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为( )

• A.德育管理主体
• B.德育管理客体
• C.德育管理组织
• D.德育管理人员

在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为( )

• A.国家课程
• B.地方课程
• C.校本课程
• D.生本课程

学校财务经费情况的总结称为( )

• A.学校财务报告
• B.学校经费报告
• C.学校管理报告
• D.学校财产报告

由上级教育行政部门，根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校派遗教师的制度是( )

• A.派用制
• B.聘用制
• C.代用制
• D.雇用制

1985年3月，《中共中央关于教育体制改革的决定》发布，正式提出改革学校管理体制，要求中小学逐步实行( )

• A.校长分工负责制
• B.董事会领导下的校长负责制
• C.党支部领导下的校长负责制
• D.校长负责制

按照管理权限，南国家法定的任命机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度是( )

• A.考任制
• B.委任制
• C.招聘制
• D.选举制

认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的观点是( )

• A.学校投入—产生论
• B.学校目标达成论
• C.学校环境适应论
• D.学校可持续发展论

学校发展规划的具体内容应该简单明了、通俗易懂，容易被人理解，并且切实可行，这是强调学校规划的( )

• A.科学性
• B.系统性
• C.可操作性
• D.激励性

在教育理论的指导下，围绕研究的问题，通过问卷、访谈、列表以及测量等科学方法，有目的、有计划、系统地搜集研究资料，从而对教育现状做出科学的分析和认识，并据此提出具体工作建议的方法是( )

• A.文献法
• B.调查法
• C.观察法
• D.实验法

教育管理研究中最高级、最抽象的方法论层次是( )

• A.哲学方法论
• B.一般科学方法论
• C.具体研究方法
• D.系统方法论

学校管理者在学校管理过程中根据管理环境和管理条件的不断变化，及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节的行为准则，称为学校管理的( )

• A.前瞻性原则
• B.动态性原则
• C.系统性原则
• D.效益性原则

管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程，称为( )

• A.教育行政
• B.学校管理
• C.教育管理
• D.教育领导

着眼点放在管理方法科学化上的代表性人物是( )

• A.泰勒
• B.法约尔
• C.德鲁克
• D.梅奥