中小学教育管理2009年1月真题试题及答案解析（00458）

案例：

“安乐校长”

新上任的安校长与原任校长的4位副手开了个会，决定让他们各负其责：赵副校长分管教学，钱副校长分管后勤和校办厂，孙副校长分管全乡完小、初小，李副书记分管思想政治工作。最后，安校长对他们说：“你们分管的工作都是你们熟悉和擅长的，都比我行。今后你们各司其职，大胆工作，各自职责范围内的事不用来问我，干好了是你们的成绩，有问题是我的责任。你们解决不了的困难我们一起研究。”一席话说得4位副手面面相觑，大家心里有些纳闷：“你当校长的干什么呢?”与原任校长的事必躬亲相反，安校长尊重副手，遇事先和副手商量，让他们独立工作，独立处理日常事务。而习惯于向原任校长“每事问”的4位副手逐渐改变常态，开始当机立断地处理起份内事务来。过了一段时间，教职工中“安乐校长”的称号不胫而走。“安乐校长”在干什么呢?他在校内外进行了大量的调查研究，深入辅导区的各学校了解情况，和助手们共同分析学校的办学条件，研究当前小学管理的热点和改革趋向。经过大家反复讨论，用了3个月的时间，制订了一个启动学校活力、注重推进素质教育的整体改革方案，并付诸实施。安校长巡回于辅导区所属各校之间进行督促、激励。无论是干部还是群众都同心协力，各尽其职，奋发向上。几年后，学校各方面的工作都取得了显著成绩，分管工作的4位副手都分别受到县里、省里的表彰。每当人们提起“安乐校长”，都流露出赞美的神情。

根据案例所提供的有关信息，结合校长管理理论，试分析下列问题：

(1)结合校长职权等相关理论，分析“安乐校长”的领导方式有哪些可取之处?

(2)结合案例，分析校长在实际的学校管理过程中应该发挥什么作用?

联系实际，试析学校校园文化的特征。

简述教育信息资源管理的主要内容。

联系实际，论述教育行政机关设置和改革的原则。

简述教育管理质量的特点。

简述中小学内部领导体制的地位和作用。

简述制定教育管理目标的依据。

简述教育管理不同于一般社会管理的特点。

学校国有资产

教育发展战略

教育督导

行动研究法

教育管理过程

社区教育管理的基本组织形式有________、校外辅导站、儿童工作协调委员会和关心下一代协会。

学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主，________，学校体育和卫生保健相结合。

按照我国人事分类，教育属于事业范畴，它具有非权力性、________、专业性和教育性等特点。

学生管理的特点表现为整体性、循序性、集体性和________。

教育经费构成包括教育事业费、________和各种教育主管部门自身的事业费及其他教育经费等。

教育行政执法中的“法”是一个外延相对较广的概念，包括教育法律、________、地方性教育法规、教育规章等一切具有行政法律效力的规范性文件。

中小学内部领导体制是指中小学内部的________、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称。

教育管理过程的基本环节有________、实施、检查和总结。

教育质量管理的内容包括________、全程管理和全局管理。

英国中小学实行的是( )

• A.学区教委领导下的首长责任制
• B.校董事会领导下的首长责任制
• C.学区教委领导下的校长负责制
• D.校董事会领导下的校长负责制

教育管理包括宏观管理和微观教育管理两个组成部分，宏观管理指________，微观教育管理指学校管理。

国家不直接干预教育事业，能充分调动地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是( )

• A.从属制
• B.独立制
• C.中央集权制
• D.地方分权制

教育成本是为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。其中，学生因就学在吃、穿、住、行等方面的费用属于( )

• A.个人直接成本
• B.个人间接成本
• C.社会直接成本
• D.社会间接成本

学校办学特色的基本内涵包括两个品性，即独特性和( )

• A.优质性
• B.人文性
• C.主体性
• D.高效性

隋唐时期，朝廷开始设立专门管理教育的衙署，称为( )

• A.大学院
• B.学部
• C.国子监
• D.太学

工作要实事求是，不搞“花架子”，防止形式主义，这符合德育管理的( )

• A.科学性原则
• B.实效性原则
• C.方向性原则
• D.教育性原则

在学校中，发挥学科教学工作组织管理作用的基层组织是( )

• A.教研组
• B.教导处
• C.教科室
• D.年级组

班集体的组织者、教育者和指导者是( )

• A.教导处人员
• B.校长
• C.班级干部
• D.班主任

上级教育行政部门根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为( )

• A.聘用制
• B.派用制
• C.代用制
• D.招聘制

根据我国的相关规定，取得各类初、高级中学文化、专业课教师资格，需要具备的最低学历是( )

• A.中专
• B.大学专科
• C.大学本科
• D.硕士研究生

我国目前所采用的校长任用制度，主要是( )

• A.选举制
• B.招聘制
• C.委任制
• D.考任制

校长要全面负责学校工作，要对全体师生员工负责，努力办好学校。这体现了校长的( )

• A.学校的法人代表地位
• B.学校行政领导的中心地位
• C.学校管理的决策地位
• D.学校工作的指挥地位

教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导( )

• A.内容的综合性
• B.手段的多样性
• C.作用的客观性
• D.对象的广泛性

对于教育法未规定应予处罚的行为，教育行政机关不能进行处罚，这体现了教育行政处罚的( )

• A.处罚法定原则
• B.一事不再罚原则
• C.惩罚与教育相结合的原则
• D.责任追求依事而定原则

1995年3月颁布的《中华人民共和国教育法》规定，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应该达到( )

• A.2%
• B.3%
• C.4%
• D.5%

根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为( )

• A.相对评价、绝对评价与总结性评价
• B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价
• C.定性评价、定量评价与诊断性评价
• D.自我评价、他人评价与形成性评价

我国现阶段教育发展战略的重点是( )

• A.高等教育
• B.基础教育
• C.职业技术教育
• D.成人教育

我国最基层的教育行政机关(机构)是( )

• A.乡(镇)教育委员会或教育组(股)
• B.县教育局
• C.学校教导处
• D.村教育小组

1954年，美国著名管理学家彼德·德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是( )

• A.质量管理
• B.目标管理
• C.过程管理
• D.系统管理

大家比较认同的，教育管理学的研究对象是( )

• A.教育管理过程及其发展规律
• B.教育管理问题及其发展规律
• C.教育管理现象及其发展规律
• D.教育管理职能及其发展规律