比较教育2018年4月真题试题及答案解析(00472)

试分析世界各国终身教育实践中呈现出的多样化趋势。

综述当前世界基础教育的改革与发展趋势。

简述当前我国教师教育的改革与发展。

简述比较教育“社会科学方法时代”的主要特征。

简述科层制行政组织教育管理理论。

英国《教学的重要性：学校白皮书2010》

美国的“赠地学院”

《儿童权利宣言》

比较教育

康德尔

美国教师管理制度的主要阶段包括( )

• A.教师取得资格证书、学位阶段
• B.公开招聘、面试阶段
• C.入职教育阶段
• D.签约聘任阶段
• E.考核管理阶段

英国地方教育行政当局的组成是( )

• A.议会
• B.教育委员会
• C.教育局
• D.教育评议机构
• E.教育督导委员会

学习型社会的特征包括( )

• A.未来性
• B.前瞻性
• C.理想性
• D.综合性
• E.发展性

英国学前教育机构包括( )

• A.幼儿学校(班)
• B.日托中心
• C.托儿所
• D.联合保育中心
• E.学前游戏小组

大学的功能包括( )

• A.教学功能
• B.科学研究功能
• C.创新功能
• D.社会服务功能
• E.文化传播功能

康德尔的比较教育目的包括( )

• A.“报道一描述”的目的
• B.经验交流的目的
• C.“历史一功能”的目的
• D.拓展国际视野的目的
• E.“借鉴一改善”的目的

汉斯的世俗因素包括( )

• A.个人主义
• B.人文主义
• C.社会主义
• D.民族主义
• E.民主主义

库森确立的借鉴工作步骤是( )

• A.确定当地的问题
• B.发现国外的解决方法
• C.描述当地的先例
• D.总结推广的经验
• E.提出借鉴的建议

霍尔斯《比较教育：当代的闯题与趋势》一书中提出的研究领域有( )

• A.比较研究
• B.当代教育
• C.国际教育
• D.发展教育
• E.外国教育

“借鉴时代”主要代表人物包括( )

• A.朱利安
• B.阿诺德
• C.霍勒斯·曼
• D.巴纳德
• E.康德尔

在教师教育的职前培养模式中，主要实行开放型或非定向型的教师培养体系的是( )

• A.师范学院主导型
• B.综合院校主导型
• C.混合型培养模式
• D.远距离培养模式

在我国成人教育中，最具特色并成为我国终身教育实践的一大创举是( )

• A.构建开放式教育网络
• B.建立终身教育学分银行
• C.社区教育的实施与开展
• D.建立高等教育自学考试制度

在美国，对学区教育委员的任免拥有决定权的是( )

• A.州教育厅
• B.联邦教育部
• C.学区选民
• D.教育总监

堪称终身教育理论发展里程碑的著作是( )

• A.《教育——财富蕴藏其中》
• B.《终身教育引论》
• C.《学会生存——教育世界的今天和明天》
• D.《回归教育：终身学习的策略》

美国主要专注于本科生教育，提供文理全面发展的通才教育，拥有较高的教学质量和声誉的高等教育机构是( )

• A.全美大学
• B.地区性大学
• C.地区性学院
• D.全美文理学院

最早制定旨在保护和教育幼儿法令的国家是( )

• A.美国
• B.英国
• C.日本
• D.法国

美国近年来最重要的教育改革法案，几乎对美国义务教育质量控制的各个方面都做出了明确规定的是( )

• A.《每个学生都成功》
• B.《美国复兴和再投资法案》
• C.《不让一个孩子掉队法案》
• D.《2000年目标：美国教育法》

被看作是比较教育史上“因素分析时代”开端的文献是( )

• A.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
• B.《比较教育：教育的因素和传统研究》
• C.《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》
• D.《我们从对别国教育制度研究中究竟能学到什么有实际价值的东西?》

提出在进行两个国家的比较时，应该有一种比较对象之外的参照物，作为衡量二者孰优孰劣标准的比较教育学者是( )

• A.萨德勒
• B.霍姆斯
• C.库森
• D.贝雷迪

认为“比较教育的研究是教育史研究的继续，它把教育史研究延伸到现在，以阐明教育和多种文化形式之间必然存在的密切关系”的比较教育学者是( )

• A.朱利安
• B.康德尔
• C.汉斯
• D.冲原丰