比较教育2017年4月真题试题及答案解析(00472)

试分析日本20世纪80年代教育改革的原因及主要措施。

试分析20世纪80年代以来英国高等教育的改革措施和发展趋势。

教育国际化对第三世界国家的教育发展有哪些积极的影响?

综述面向21世纪的世界教育改革趋势。

简述康德尔的比较教育思想。

连续教育体系

大学校

问卷法

定向阶段

生计教育计划

俄罗斯师范教育的实施机构包括( )

• A.中等师范学校
• B.师范专科学校
• C.师范学院
• D.师范大学
• E.综合大学

日本小学的教育课程组成部分主要包括( )

• A.家政
• B.各学科
• C.道德
• D.美育
• E.特别活动

法国大学分段组织教学，主要阶段包括( )

• A.基础阶段
• B.专门化阶段
• C.预科阶段
• D.深造或科学研究阶段
• E.毕业阶段

德国实施中等教育的机构有( )

• A.完全中学
• B.综合中学
• C.普通中学
• D.实科中学
• E.技术中学

教育国际化的成因是多方面的，主要包括( )

• A.世界经济的一体化趋势
• B.教育内容和教育方式的一致性
• C.世界政治的多极化
• D.信息社会的到来
• E.全球性问题的挑战

英国1988年《教育改革法》规定，全国统一课程包括( )

• A.选修科目
• B.必修科目
• C.核心科目
• D.综合科目
• E.基础科目

世界体系分析理论的主要代表人物有( )

• A.卡诺伊
• B.贝雷迪
• C.梅厄
• D.阿尔特巴赫
• E.阿诺夫

美国综合中学的高中阶段实行分科制，一般分为( )

• A.选修科
• B.学术科
• C.综合科
• D.职业科
• E.普通科

在比较教育研究中，我们应当坚持的基本原则有( )

• A.联系性原则
• B.发展性原则
• C.本体性原则
• D.实践性原则
• E.民主性原则

俄罗斯基础普通教育的学制为( )

• A.4年
• B.5年
• C.6年
• D.7年

比较教育在“因素分析时代”的代表人物有( )

• A.朱利安
• B.萨德勒
• C.康德尔
• D.汉斯
• E.施奈德

法国在1985年开始在辍学现象严重的地区发动社会与学校合作，以帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业的措施是建立( )

• A.教育行动区
• B.教育优先区
• C.教育实验区
• D.教育振兴区

1890年日本天皇降诏《教育敕语》，确立了军国主义的国家主义伦理，强调教育宗旨要( )

• A.以国家为中心
• B.以国民为中心
• C.以议会为中心
• D.以天皇为中心

1955年各州州长签订的规定了德国各州各类学校的统一名称，并促进了德国教育制度统一的文件是( )

• A.《基础学校法》
• B.《高等学校总纲法》
• C.《汉堡协定》
• D.《杜塞尔多夫协定》

英国教育由教会控制走向国家干预始于( )

• A.1 833年议会通过教育拨款
• B.1902年议会通过巴尔福法案
• C.1944年设立教育部
• D.1902年建立地方教育当局

1958年，为了回击苏联人造卫星的挑战，美国国会通过了( )

• A.《初等和中等教育法》
• B.《国防教育法》
• C.《国际教育法》
• D.《高等教育法》

国际教育的观念基础是( )

• A.实证主义
• B.历史主义
• C.科学主义
• D.国际主义

霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( )

• A.调查法
• B.文献法
• C.分析法
• D.问题法

在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是( )

• A.汉斯
• B.康德尔
• C.萨德勒
• D.霍尔姆斯

英国比较教育学家汉斯的代表作是( )

• A.《比较教育：教育的因素和传统研究》
• B.《比较教育评论》
• C.《第七年报告》
• D.《比较教育科学的探索》