比较教育2016年4月真题试题及答案解析(00472)

试分析面向21世纪法国教育改革的原因和趋势。

简述日本面向21世纪的教育目标。

试分析各国重视提高教育质量的原因和共同改革措施。

简述世界各国教师教育改革的共同特征。

简述教育国际化对比较教育的影响。

连续教育体系

借鉴时代

科学量化法

美国师范教育的课程一般包括( )

• A.普通教育课程
• B.国家统一课程
• C.地方课程
• D.任教专门科目课程
• E.教育专业课程

定向阶段

《2061计划》

按照资金来源的不同，日本的大学可分为( )

• A.国立大学
• B.州立大学
• C.公立大学
• D.私立大学
• E.省立大学

法国大学分段组织教学，主要分为( )

• A.基础阶段
• B.专门化阶段
• C.预科阶段
• D.深造或科学研究阶段
• E.毕业阶段

为了在教育政策下使各州取得最低限度的统一，德国建立的协调机构有( )

• A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议
• B.联邦和各州教育规划和科研促进委员会
• C.大学校长会议
• D.文化教育部
• E.科学委员会

英国的独立学校系统构成包括( )

• A.幼儿园
• B.公学
• C.第三级学院
• D.第六学级学院
• E.预备学校

依据办学主体的不同，俄罗斯的学校类型包括( )

• A.国立(公立)学校
• B.地方学校
• C.非国立学校
• D.多方联合创办的学校
• E.综合学校

教育国际化的成因主要包括( )

• A.世界经济的一体化趋势
• B.世界政治的多极化
• C.科学技术的迅速发展
• D.信息社会的到来
• E.一系列全球问题的挑战

在比较教育研究中，属于第一手资料的包括( )

• A.实地考察资料
• B.问卷材料
• C.教学大纲
• D.国家重要教育法令
• E.统计年鉴

按照霍尔斯的比较教育研究领域分支体系，比较教育研究领域包括( )

• A.比较研究
• B.外国教育
• C.国际教育
• D.发展教育
• E.跨境教育

美国著名比较教育学家康德尔的主要著作有( )

• A.《比较教育》
• B.《比较教育研究》
• C.《教育的比较研究》
• D.《教育的新时代：比较研究》
• E.《德国小学教师的培训》

1872年，日本颁布的标志着日本国民教育制度正式诞生的法律文件是( )

• A.《学制》
• B.《教育令》
• C.《教育敕语》
• D.《学校令》

1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是( )

• A.《教育：财富蕴藏其中》
• B.《学会关心》
• C.《学会生存》
• D.《终身学习法》

英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是( )

• A.《1988年教育改革法》
• B.《1949年教育法》
• C.《1992年教育法》
• D.《1944年教育法》

德国在教育行政管理上实行( )

• A.社会主义
• B.联邦主义
• C.新制度主义
• D.新自由主义

1984年，法国颁布的旨在推进高等教育改革的法律是( )

• A.《哈比改革法案》
• B.《萨瓦里法》
• C.《教育方向指导法》
• D.《教育改革法令》

中国比较教育学会的会刊是( )

• A.《比较教育评论》
• B.《比较教育》
• C.《比较》
• D.《比较教育研究》

1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( )

• A.《退伍军人重新适应法》
• B.《史密斯—休士法》
• C.《国防教育法》
• D.《初等与中等教育法》

英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( )

• A.因素分析法
• B.科学量化法
• C.比较四步法
• D.问题法

在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( )

• A.萨德勒
• B.康德尔
• C.汉斯
• D.朱利安

汉斯比较教育方法论的基本思想是( )

• A.因素分析
• B.结构主义
• C.历史主义
• D.国家主义