比较教育2014年10月真题试题及答案解析(00472)

试分析萨德勒在比较教育发展中的地位和贡献。

综述面向21世纪的世界教育改革趋势。

简述教育国际化的内涵。

简述美国20世纪80年代的中小学教育改革的措施。

生计教育计划

康德尔

英国教育行政有哪些特点?

第六学级

特科学校

俄罗斯的普通教育分为相互联系的几个阶段( )

• A.初等普通教育
• B.基础普通教育
• C.完全普通教育
• D.高等普通教育
• E.不完全普通教育

日本的高中形式多样，按照授课方式可分为( )

• A.普通高中
• B.全日制高中
• C.职业高中
• D.定时制高中
• E.函授制高中

教育优先区

在德国，实施职业技术教育的学校主要有( )

• A.职业学校
• B.职业专科学校
• C.职业补习学校
• D.专科高中
• E.专科学校

法国的初中学制4年，分为( )

• A.观察阶段
• B.定向阶段
• C.方向指导阶段
• D.专业学习阶段
• E.基础教育阶段

美国综合中学的高中阶段实行分科制，一般分( )

• A.选修科
• B.学术科
• C.职业科
• D.综合科
• E.普通科

英国1988年教育改革法规定，全国统一课程的组成部分包括( )

• A.社会学科
• B.自然学科
• C.核心科目
• D.基础科目
• E.技术学科

日本学者石附实认为，国际教育的具体内容主要包括( )

• A.人员的交流
• B.教育制度的移植和教育信息的传播
• C.国际理解的教育
• D.教育的国际组织
• E.教育援助

汉斯认为，影响教育的自然因素主要包括( )

• A.种族
• B.语言
• C.自然环境
• D.宗教
• E.政治

在“问题法”理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有( )

• A.规范模式
• B.对比模式
• C.制度模式
• D.自然模式
• E.精神模式

1973年，苏联最高苏维埃用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来的法律文件是( )

• A.《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》
• B.《统一劳动学校基本原则》
• C.《普通学校和职业学校改革的基本方针》
• D.《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》

在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有( )

• A.结构功能理论
• B.现代化理论
• C.世界体系分析理论
• D.依赖理论
• E.后现代理论

1975年，法国国民议会通过了( )

• A.《高等教育改革指导法案》
• B.《哈比改革法案》
• C.《义务教育法案》
• D.《教育改革法令》

日本的教育行政属于( )

• A.中央集权制
• B.自由体制
• C.中央权力与地方权力合作型
• D.地方分权制

1955年，联邦德国各州州长签订了规定各州各类学校的统一名称，促进了德国教育制度的统一的( )

• A.《基础学校法》
• B.《汉堡协定》
• C.《高等学校总纲法》
• D.《杜塞尔多夫协定》

1965年，英国教育和科学大臣克罗斯兰提出实行高等教育的( )

• A.双重制
• B.双元制
• C.双轨制
• D.三轨制

为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了( )

• A.《莫雷尔法》
• B.《国防教育法》
• C.《退伍军人重新适应法》
• D.《史密斯一休士法》

“国际教育”的观念基础主要是( )

• A.历史主义
• B.国际主义
• C.世界主义
• D.普世主义

比较教育的因素分析法的主要创造者是( )

• A.萨德勒
• B.康德尔
• C.汉斯
• D.卡诺伊

英国著名比较教育学家金倡导的比较教育研究方法是( )

• A.哲学研究法
• B.民族志研究法
• C.教育决策伍层次研究法
• D.比较四步法

比较教育诞生的标志是( )

• A.马可·波罗的《马可·波罗游记》
• B.康德尔的《比较教育》
• C.柏拉图的《国家篇》
• D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》