自考小学班主任2009年1月真题及答案解析

皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。相传古代的塞浦路斯岛有个俊美的青年国王叫皮革马利翁，他精心雕刻了一具象牙少女像，每天都含情脉脉的迷恋“她”，精诚所至，少女真的活起来了。这是一个美丽的神话故事。在现实生活中竟就有这样的事，这就是皮格马利翁效应。1968年，心理学家罗森塔尔和雅各布森来到美国的一所小学，从l至6年级中各选三个班级，对18个班的学生“煞有介事”的作发展预测，然后以赞赏的口吻将“有优异发展的可能”的学生名单通知有关教师。名单中的学生，有的在老师的意料之中，有的却不然。对此，罗森塔尔作过相应的解释：“请注意，我讲的是他们的发展，而不是现实的基础。”并叮咛不要把名单外传。8个月后，他俩又来对这18个班进行复试。结果是，他们提供的名单里的学生成绩比其他同学进步快，并且在感情上显得活泼开朗、求知欲旺盛，与老师的感情也特别深厚。原来，这是一项心理学实验。所提供的名单纯粹是随机的，他俩通过自己的“权威性的谎言”暗示教师，坚定了老师对名单上学生的信心，调动了教师独特的深情，……通过眼神、笑貌、嗓音、滋润着这些学生的心田，使这些学生更加自尊、自信、自爱、自强。这就是教育心理学上的罗森塔尔效应。试分析罗森塔尔效应对于班主任工作的启示。

论述班主任组织开展节日、纪念日活动应注意的问题。

 结合实际，谈谈班主任如何贯彻因材施教原则。

简述班主任如何保护学生的视力。

简述班级个别教育的具体要求。

小学生道德判断发展的特点是什么?

班级活动

简述良好的班集体应有的标志。

班级管理

班主任工作评价的标准由三个主要部分组成：___________、效果标准和素质标准。

确定班会主题要依据___________原则、针对性原则和创造性原则。

班级体育锻炼的基本内容是：两操、课外体育锻炼和___________。

班级组织、班级管理和___________是搞好班主任工作的手段。

班级管理的___________是班级管理过程的中心环节。

根据家访的目的和要求的不同，家访采取不同的访问方式，主要有___________、重点访问和特别访问。

小学生理智感的发展表现在___________的扩展和加深上。

___________是道德品质的基本组成部分，是决定行为倾向的思想基础。

班主任与___________的关系是班主任所面对的各种关系中最基本、最经常，从而也是最重要的关系。

___________是班级集体的指导者和组织者，也是各方面教育影响或教育力量的协凋者。

制定班主任工作评价指标体系的基本要求有()。

• A.方向性
• B.先进性
• C.客观性
• D.可行性
• E.权威性

班级管理过程的基本环节是()。

• A.计划
• B.实施
• C.检查
• D.总结
• E.评价

班级偶发事件的显著特征有()。

• A.破坏性
• B.偶然性
• C.突发性
• D.爆炸性
• E.长期性

下列各项班级活动形式中，属于文体活动的有()。

• A.故事会
• B.公益劳动
• C.韵律操
• D.采集标本
• E.科技夏令营

班主任与家长之间的矛盾，主要是由以下原因造成的()。

• A.社会角色不同
• B.学历水平不同
• C.教育学修养水平的差异
• D.教育过程中的实际困难
• E.班主任与家长之间缺乏联系

班主任定期召开班级教导会，一般安排在()。

• A.开学初
• B.期中考试前一周
• C.期中考试后一周
• D.期末考试前
• E.期末考试后

通过班主任工作评价能够使班主任树立正确的教育思想和人才素质观念，也使班主任明确班级工作的目标及应该采用的教育手段，这体现出了班主任工作评价的()。

• A.激励作用
• B.调节作用
• C.导向作用
• D.管理作用

在班主任工作评价的组织实施中，评价的基础是()。

• A.确定标准
• B.分析判断
• C.组织动员
• D.收集资料

从评价方法上来看，班主任工作评价应做到()。

• A.总结性评价与形成性评价相结合
• B.单项与综合评价相结合
• C.纵向与横向相结合
• D.个体评价与集体评价相结合

个别教育的心理基础是()。

• A.热爱学生，坦诚相待
• B.尊重学生，关心信任
• C.严格要求，民主公正
• D.以身作则，实事求是

后进生的转化过程中，起主导作用的是()。

• A.学校
• B.社会
• C.家长
• D.后进生本人

在______主题的班会中，可以设计“学习秘方”、“我最喜爱的一本书”、“祖国之最”等演讲或竞赛活动。()。

• A.问题性
• B.实践性
• C.系列性
• D.知识性

以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是()。

• A.班会活动
• B.节日、纪念日活动
• C.科技活动
• D.课外阅读活动

班主任根据谈话的不同对象、事件性质、影响程度，所采取的个别谈话方式是()。

• A.突击式谈话
• B.循异式谈话
• C.点拨式谈话
• D.谈心式谈话

在班级劳动中，通过______，使学生热爱劳动，养成劳动习惯和正确的劳动态度;使学生体验劳动的价值，养成自立、自强，艰苦奋斗的好思想、好作风。()。

• A.自我服务劳动
• B.公益劳动
• C.勤工俭学活动
• D.有偿劳动

在小学，要求至少______举行一次班会。()。

• A.一周
• B.两周
• C.三周
• D.四周

______是班主任工作的起点和归宿，也是班级管理的准绳、依据和重要手段。()。

• A.班级工作计划
• B.班级工作总结
• C.班级学生情况
• D.班级集体实际

班务日记是由______填写，记载班级一天德、智、体、美、劳所有情况的反映表格。()。

• A.班主任
• B.科任教师
• C.学生个人
• D.班委会干部

优秀家长的评选标准可由______先行提出初稿。()。

• A.班主任
• B.家长委员会
• C.学生
• D.科任教师

班主任工作的最终目的是为了培养学生的()。

• A.自学能力
• B.自我教育能力
• C.社会实践能力
• D.自我管理能力

学校的基本教育单位是()。

• A.年级
• B.班级
• C.小组
• D.个人

儿童要求朋友能够服从自己的愿望和要求，如果顺从自己就是朋友，否则就不是朋友。这是塞尔曼友谊发展的()。

• A.双向帮助但不能共患难的合作阶段
• B.单向帮助阶段
• C.亲密的共享阶段
• D.最高阶段

______是人根据一定的道德标准评价自己或他人的行为举止、思想意图时所产生的一种情绪体验。()。

• A.道德感
• B.理智感
• C.美感
• D.情感

“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明班主任工作特点的()。

• A.示范性
• B.适应性
• C.主导性
• D.激励性

在中小学中一律设置班主任，这是学习______的做法。()。

• A.美国
• B.德国
• C.苏联
• D.日本

班主任工作的重要实践性内容是()。

• A.健全班级组织
• B.搞好班级管理
• C.指导班级活动
• D.开展班级教育工作