小学语文教学论2014年4月真题试题及答案解析（00410）

请对下列在阅读教学中进行口语交际训练的案例进行评析。

《新型玻璃》教学片断

师：同学们，为了迎接“3.15”消费者权益日，某大城市举办了一个新型玻璃大展销，玻璃家族的成员听说了这个消息后纷纷赶去。假如你是玻璃家族的一员，你会怎样推销自己?

(学生分组交流后，选出代表，代表上台示范介绍。)

生1：亲爱的顾客，你们好!我是“吃音玻璃”，是消除噪音的帮手。日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡。可是，我却有办法制服它，信不信?如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧!我一定会给您个清静、舒适的环境，街上的噪音传到房间里面时会大大减弱。为了你和家人的健康，请马上行动吧!

师：谢谢“吃音玻璃”的介绍，你们觉得他的介绍怎么样?有没有值得学习的地方?

生2：我觉得他的介绍很精彩。尤其是“吃音玻璃”的作用放在开头，一下子就吸引住别人的注意力。

师：你很会倾听，这也是老师想说的。

生3：他的介绍能抓住顾客的心理，特别能打动顾客的心，比如：在闹市区无法安心休息、入睡等。这一点值得我们学习。我听了他的介绍，只想把“吃音玻璃”买回去，因为我家旁边很吵，有时吵得无法睡觉。

师：说得好!能结合自己听后的感觉和生活实际说话。

生4：他说话很亲切，又有礼貌，值得大家学习。

师：你肯定也是一个有礼貌的好孩子!(指明其他四组上台介绍，再评议。)……

师：你们想的主意太棒了，玻璃娃娃们在展销会上大获成功。顾客们听了他们的介绍后，都对新型玻璃非常感兴趣，向玻璃娃娃提出了许多问题。玻璃娃娃为难了，你们好人做到底吧!根据顾客们可能提出的问题，编演一出玻璃娃娃与顾客们之间的交流对话为情境的课本剧(小组长做导演，分角色编排练习，上台表演。评选出最佳主角、最佳配角)。

试述小学语文教师专业发展的途径和方法。

试述如何对学生的识字进行巩固。

作文教学中应如何加强写话和习作的实际应用性?

小学生的阅读能力包括哪些方面的内容?

简述语文综合性学习的实施原则。

听课

简述语文基本功训练过程中应注意的问题。

认读能力

写字能力

小学生语文学习评估的内容包括语文学习态度和_______评估。

口语交际的能力一般分为听话和_________两个部分。

文章的结构、语言、体裁是文章的_________。

小学语文课程的基本特点是________。

语文课程目标包括________、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

对教师口头语言表达能力的要求主要包括()

• A.口齿清楚，准确精炼
• B.语速较怏，保证内容
• C.逻辑清晰，善于启发
• D.形象生动，富有感情
• E.听说结合，准确回应

新中国成立之初，新组建的教科书编审委员会确定小学国语科以华北解放区的《国语》课本为蓝本进行修订，供全国使用，并作出决定，把修订后的《国语》改为___________。

小学语文课堂教学评估的内容主要包括()

• A.教师专业态度
• B.教师专业能力
• C.教学设计
• D.教学实施
• E.教学效果

说话能力的构成要素主要包括()

• A.构思与组织语言的能力
• B.语言运用的能力
• C.应变能力
• D.理解力
• E.辨析力

语文教师的教学艺术主要包括()

• A.语言艺术
• B.写作艺术
• C.启发诱导的艺术
• D.驾驭课堂教学的艺术
• E.教学评价的艺术

作文的一般能力包括()

• A.观察力
• B.思考力
• C.想象力
• D.搜集素材的能力
• E.选材立意的能力

听话能力的构成要素主要包括()

• A.注意力
• B.理解力
• C.记忆力
• D.语言运用能力
• E.应变能力

作文评改活动通常有()

• A.集体评改
• B.自由评改
• C.小组评改
• D.个人评改
• E.指定评改

根据阅读方式的不同，可以将阅读分为()

• A.默读
• B.朗读
• C.复述
• D.浏览
• E.背诵

良好的教学结构一般具有的特点是()

• A.教学目标明确
• B.教学思路清晰
• C.教学环节简单实用
• D.体现学生的自主学习
• E.有鲜明的特点

了解学生语文学习起始状态的途径和方法有()

• A.课堂观察
• B.作业或试卷分析
• C.与学生个别交谈
• D.围绕学生兴趣和态度进行问卷调查
• E.针对要教的内容进行专门的测试

我国秦代的识字教材主要有()

• A.李斯的《仓颉篇》
• B.赵高的《爰历篇》
• C.史游的《急就篇》
• D.胡毋敬的《博学篇》
• E.周兴嗣的《千字文》

1923年刊布的《小学新学制课程标准纲要》中规定，国语教学内容包括()

• A.语言
• B.读文
• C.作文
• D.写字
• E.识字

《急就篇》的主要特点有()

• A.生字的密度大
• B.整齐押韵，便于记忆
• C.包含比较丰富的知识
• D.以四言韵语编写
• E.包含“姓氏名字”、“服器百物”、“文字法理”三部分

教材编写的三个基点是()

• A.社会需要
• B.学科知识
• C.学校特点
• D.学生发展
• E.教师水平

创造出“情境教育”的是()

• A.李吉林
• B.霍懋征
• C.袁瑢
• D.斯霞

1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》的主要特征有()

• A.体现了素质教育的思想
• B.明确了语文课程的工具性特点
• C.面向全体学生，适度降低了语文教学要求
• D.调整大纲结构，增加“课外活动”一章
• E.吸收教学改革的新经验，在继承的基础上有所前进

考查学生综合运用知识的能力多运用()

• A.口头考试
• B.书面考试
• C.实践性考试
• D.考查

通过对语文学习的课堂笔记、作业、日记、作文等进行分析研究，了解评估对象情况的评估方法是()

• A.观察法
• B.调查法
• C.测验法
• D.资料分析法

口语交际与听话、说话的本质区别在于()

• A.生动性
• B.随机性
• C.综合性
• D.交际互动

2001年课程改革以来，小学第二、三学段即三至六年级的写作教学目标和内容是()

• A.写话
• B.习作
• C.写作
• D.作文

在听清语音、理解语义的基础上，对讲话内容、语言的评价和判断的能力是()

• A.注意力
• B.理解力
• C.辨析力
• D.记忆力

一位小学生在以“一个爱劳动的同学”为题写作时，几句话表扬这位同学爱劳动，几句话说他热心帮助同学，再几句话赞扬他不自满。这位小学生在作文中犯的毛病()

• A.中心不明确
• B.遣词造句不准确
• C.布局能力差
• D.立意不新颖

最基本的表达能力是()

• A.准确审题的能力
• B.布局谋篇的能力
• C.恰当选材的能力
• D.准确遣词造句的能力

学生初步掌握字义的工具是()

• A.汉语拼音
• B.汉字的笔画、笔顺
• C.汉字的偏旁部首和间架结构
• D.音序和部首查字法查字典

语文教学的基本形式是()

• A.课外阅读
• B.课堂教学
• C.读写结合
• D.听说结合

小学低年级教学的首要任务是()

• A.识字
• B.写字
• C.阅读
• D.写作

以“天地玄黄，宇宙洪荒”开始，分别介绍了天地、历史、修身、处世、务农、读书、饮食等内容的蒙学读本是()

• A.《千家诗》
• B.《千字文》
• C.《三字经》
• D.《百家姓》

被认为是1927年至1937年间水平最高的国语教科书是()

• A.《国语新读本》
• B.《小学国语读本》
• C.《复兴国语教科书》
• D.《开明国语课本》

我国颁布的第—个课程纲要是()

• A.清政府颁布的《奏定学堂章程》
• B.南京临时政府颁布的《小学校教则及课程表》
• C.全国教育联合会刊布的《小学新学制课程标准纲要》
• D.中央苏区颁布的《小学课程教则大纲》

被称为学生识字的拐棍的是()

• A.汉语拼音
• B.字典
• C.独体字
• D.汉字的偏旁部首