2014年10月自考《美育基础》真题试题含答案(00409)

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试论美育对发展物质文明和精神文明的作用。
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论述教师素质结构中的必备要素。
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学校美育的实施形式有哪些?
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游戏在少儿审美感知能力的形成过程中起到了哪些特殊作用?
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审美直觉感受能力
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为何说审美愉悦是人的高级精神愉悦?
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柏拉图有哪些主要的美育思想?
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悦耳悦目
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生态美育
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人的行为美
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审美感知能力
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小学美育的实施原则包括()
- A.循序渐进
- B.跳跃式
- C.启发诱导
- D.寓教于乐
- E.严格规范
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直觉的特点是()
- A.直接性
- B.快速性
- C.非语言性
- D.原创性
- E.形象性
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游戏的特征主要有()
- A.前审美性
- B.假想性
- C.自发性
- D.愉悦性
- E.模仿性
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文明通常被划分为()
- A.物质文明
- B.精神文明
- C.海外文明
- D.海内文明
- E.城市文明
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婴幼儿的艺术美育主要包括()
- A.讲童话故事
- B.做游戏
- C.绘画
- D.音乐
- E.舞蹈
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心理学认为，人的心理活动有三种最基本的要素，分别为()
- A.认知
- B.情感
- C.意志
- D.想像
- E.直觉
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视觉艺术中的较为偏重于表现的艺术有()
- A.工艺
- B.建筑
- C.书法
- D.园林
- E.绘画
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人格美大致分为()
- A.心灵美
- B.语言美
- C.行为美
- D.环境美
- E.服饰美
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审美感知愉悦与生理快感相似之处是具有()
- A.直接性
- B.易变性
- C.抽象性
- D.逻辑性
- E.宏观性
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下列选项中，属于亚里士多德的观点的有()
- A.人分成肉体和精神两大部分
- B.灵魂分为理性和非理性两种
- C.理性灵魂主要表现在思维、理解、判断等方面
- D.非理性灵魂主要表现在本能、情感、欲望等方面
- E.艺术无用
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美育不仅是一种感性教育、趣味教育，同时也是一种()
- A.知识教育
- B.人格教育
- C.情感教育
- D.理智教育
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下列选项中是教师内在审美素养不断提高的基础的是()
- A.美学和美育理论
- B.完善的审美心理结构
- C.健康人格的魅力
- D.丰富的文学艺术实践
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教师的审美素养的广泛性主要是指它的()
- A.发展特性
- B.相对稳定特性
- C.内外区分特性
- D.内外结合特性
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现代美育实践给教师提出了崭新的要求，这就是教师必须具备一定的()
- A.知识技能
- B.审美素养
- C.艺术修养
- D.人格素养
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音乐最主要的特征在于它的()
- A.表情性
- B.形象性
- C.悦耳性
- D.再现性
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少儿审美发展的实际过程可以划分为前审美时期、审美萌芽时期和()
- A.审美时期
- B.审美感知能力的形成时期
- C.审美过渡时期
- D.审美趣味形成时期
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学校教育的主要内容是()
- A.德育
- B.美育
- C.智育
- D.体育
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少儿形成严格意义上的美感是在()
- A.学龄早期
- B.学龄中期
- C.学龄晚期
- D.学前晚期
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“在美底愉乐的根柢里，倘不伏着功用，那事物也就不见得美了。”说这句话的是()
- A.鲁迅
- B.梁启超
- C.朱光潜
- D.宗白华
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在家庭美育的实施过程中起着决定性作用的是()
- A.家庭教师
- B.父母
- C.兄弟姐妹
- D.朋友
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孕妇应排除不良情绪，尽量保持一种愉快的心境，其中最有效的是参加()
- A.休闲旅游活动
- B.体育运动
- C.社会交际活动
- D.审美欣赏活动
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“乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬;闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲;乡里族长之中，长少同听之，则莫不和顺。”这句话出自()
- A.《论语》
- B.《孟子》
- C.《庄子》
- D.《荀子·乐论》
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对于婴幼儿实行美育的主要形式应是游戏，此外还有讲童话故事、绘画、听音乐、跳等，我们把它们称为()
- A.生态美育
- B.自我美育
- C.游戏艺术美育
- D.少儿美育
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中国山水画理论的创始人是()
- A.谢灵运
- B.宗炳
- C.柳宗元
- D.谢眺
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中国古人曾说：“故音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。”这说明美育具有()
- A.使人淡泊名利的作用
- B.使人血气平和的作用
- C.使人相互沟通的作用
- D.使人情绪高涨的作用
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认为自然本身无所谓美丑的是()
- A.客观派
- B.主观派
- C.主客观统一派
- D.实践派
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美的最早形态是()
- A.社会美
- B.艺术美
- C.自然美
- D.科技美
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主体内部反映客观事物的审美特性及其相互联系的心理活动结构叫()
- A.智力结构
- B.情感结构
- C.意志结构
- D.审美结构
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提出“感觉是我们进入审美经验的门户”的人是()
- A.帕克
- B.黑格尔
- C.柏拉图
- D.亚里士多德
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提出了“人类需要层次论”的是()
- A.马克思
- B.康德
- C.马斯洛
- D.弗洛伊德
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中世纪的美育思想受到下列哪个选项的深刻影响?　()
- A.宗教
- B.哲学
- C.艺术
- D.文学
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不属于美育的自由性的主要表现的是()
- A.非强制性
- B.自主性
- C.超功利性
- D.精神性
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对于文学，审美主体可能偏重于()
- A.理解
- B.想像
- C.情感
- D.意志
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文艺复兴时期的教育从为宗教服务走向()
- A.为国家服务
- B.为民族服务
- C.为人服务
- D.为政权服务
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美育学产生于()
- A.古代
- B.现代
- C.当代
- D.近代
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