2012年10月自考《美育基础》真题试题含答案(00409)

结合实际谈谈你对心灵美的理解。

论述我国大众趣味的现状。

家庭美育包括哪些方面?

教师的内在审美素养包括哪些方面?

如何认识少儿审美发展的重要意义?

如何培养正确的审美观?

审美趣味

德育

审美意象

审美鉴赏能力

美学

审美方法有很多，其中小学生比较常用()

• A.实践法
• B.创造法
• C.观察法
• D.体验法
• E.联想法

学校美育的特征主要有()

• A.以教学为主
• B.学生积极参与
• C.计划性
• D.系统性
• E.协调性

美育理论具有很强的综合性、实践性，它涉及到等许多学科。()

• A.哲学
• B.教育学
• C.艺术学
• D.心理学
• E.伦理学

少儿审美发展的实际过程可以分为()

• A.前审美时期
• B.审美萌芽时期
• C.审美感兴能力的形成时期
• D.审美感兴能力的发展时期
• E.审美感兴能力的成熟期

在音乐审美中，听觉感受力包括对音乐的()

• A.想像力
• B.辨别力
• C.记忆力
• D.理解力
• E.感知力

社会主义物质文明与以前所有的物质文明相比较而言()

• A.社会主义物质文明要优越得多
• B.后者始终将重心放在“物’’上
• C.社会主义物质文明的实现特别有赖于人的创造力的高度发展
• D.社会主义物质文明是人类创造力的一个集中表现
• E.社会主义物质文明的建设不能缺少美育

生理快感是()

• A.高尚的
• B.个体的
• C.肤浅的
• D.表面的
• E.即时性的

就形态而言，美的事物可以分为()

• A.自然美
• B.社会美
• C.艺术美
• D.科技美
• E.形式美

审美愉悦可分为等几个层次。()

• A.悦情悦身
• B.悦手悦足
• C.悦耳悦目
• D.悦心悦意
• E.悦志悦神

美育的基本理论包括()

• A.美育的媒介
• B.美育的性质、特点
• C.美育的任务与功能
• D.美育在整个教育体系中的地位
• E.美育与德育、智育、体育之间的关系

培养教师审美素养最根本的途径是()

• A.审美创造
• B.审美体验
• C.审美实践
• D.审美欣赏

既是美育的任务之一，也是美育的手段。()

• A.激发学生的想像力
• B.提高学生的审美自主性
• C.让学生亲自参与美的创造
• D.对学生的审美活动进行积极引导

对小学生进行审美教育，在教育目标上以为主。()

• A.理智教育
• B.认知教育
• C.逻辑训练
• D.情感教育

审美感兴能力的形成时期，也就是人的()

• A.学前期
• B.学龄初期
• C.少年期
• D.少年期和青年早期

自我中心主义是的一个特点。()

• A.成人思维
• B.女性思维
• C.少儿思维
• D.男性思维

审美直觉感受力的最基本因素是()

• A.审美想像
• B.审美领悟
• C.审美知觉
• D.审美体验

审美态度的一个最为明显的特征是()

• A.直觉性
• B.非功利性
• C.现实性
• D.理想性

美感的最高层次，并为创造活动提供高级的思维动力的是()

• A.审美感知
• B.审美想像
• C.审美情感
• D.审美理解

在创造活动中，突然出现的一种短暂的最佳创造心理是指()

• A.思维
• B.美感
• C.直觉
• D.灵感

在学校美育中，是美育的施教者。()

• A.父母
• B.同学
• C.教师
• D.朋友

美育与德育的相互渗透、相互依存，依靠受教者的作为连接的中介。()

• A.思维活动
• B.情感活动
• C.理智活动
• D.直觉活动

在幼儿游戏活动中，由孩子与成人共同参与、需制定大家遵守的规则来进行的游戏，可称为()

• A.练习性游戏
• B.象征性游戏
• C.构造性游戏
• D.带规则的游戏

学校环境的美育主要包括校园的美化以及()

• A.宿舍的美化
• B.室内的美化
• C.操场的美化
• D.日常行为的美化

以婚姻和血缘关系而组成的社会细胞，也是人生活的重要处所的是()

• A.家族
• B.家庭
• C.社团
• D.党派

人的精神境界可以概括为不同方面，在道德伦理境界方面，人追求()

• A.真
• B.善
• C.美
• D.达

家庭美育的形式大致有胎儿美育环境美育。()

• A.景观美育
• B.自我美育
• C.生态美育
• D.游戏艺术美育

青色、蓝色等颜色被称为()

• A.暖色
• B.冷色
• C.中性色
• D.过渡色

现代科学认是人类心理的生理基础。()

• A.生殖系统
• B.神经系统
• C.呼吸系统
• D.消化系统

在审美活动中，受教者始终是一个()

• A.审美客体
• B.审美主体
• C.审美对象
• D.审美关系

成为沟通人的感性与理性的桥梁的是()

• A.智育
• B.体育
• C.美育
• D.德育

下列选项中，不属于美育特点的选项是()

• A.形象性
• B.愉悦性
• C.自由性
• D.情感性

美育独特的功能与最大的优势就在于它的()

• A.协调性
• B.艺术性
• C.情感性
• D.可亲性

下列选项中，不属于荀子对美育功能的看法的选项是()

• A.“美文”
• B.“美政”
• C.“美人”
• D.“美俗”

在《美育书简》中首次明确提出审美教育的概念的是()

• A.康德
• B.席勒
• C.黑格尔
• D.车尔尼雪夫斯基

下列选项中，对于蔡元培美育观点描述错误的是()

• A.认为美育包括家庭教育、学校教育、社会教育三个方面
• B.认为美育无处不在
• C.认为美育无时不在
• D.没有过分夸大美育的作用