小学科学教育自考2014年10月试题真题及答案解析（00408）

说明创造性探讨的五个阶段和教学目标。

举例说明如何设计整体科技活动方案?

简述科学活动的特殊性。

确定教育评价目标的依据是什么?

简述综合理科提出的理论基础。

实验法

科学活动的基本特征有哪些?

观察能力

形成性评价

数据处理、数据通信、过程控制、模式识别，可统称为____________。

科学素质

发现法

实行等级评分的一个直接作用是谈化了______________。

当代科学发展的特征包括方法化、整体化、社会化和_____________。

角色扮演中教学的中心是_______________。

目标为应用原理与日常生活的创造探究科学教学的阶段是_______________。

在自然科学研究中，调查法可分为实地调查、访问调查和________________。

人脑左半球处理输人信息的方式是______________。

综合理科具体教学内容的两个维度范围和强度的提出者是__________。

科学知识只要包括客观事实和___________。

发现法的提出者是_________。

用百分制分数表示结果常用于评价()

• A.知识
• B.基本技能
• C.能力
• D.价值规范
• E.情感

人的认知结构中的能力结构主要包括()

• A.创造
• B.观察
• C.思维
• D.实践
• E.操作

发现过程的教学包括()

• A.教师提出问题引出课题
• B.学生自学提出假设和猜想
• C.指导学生分组实验
• D.组织学生进行交流讨论
• E.归纳总结将发现的规律用于实践

当代科技发展的方向包括()

• A.标准化
• B.大型化
• C.组合化
• D.高速化
• E.集约化

当代科学成就不仅给个人生活带来很大变化，对整个社会生产力、社会生产组织都带来了根本性的变化，这体现了科学发展的()

• A.方法化特征
• B.整体化特征
• C.社会化特征
• D.定量化特征

随着社会发展，科学内涵的认识也不断深化，其涉及范围也越来越广，主要包含()

• A.知识体系
• B.创造活动
• C.社会结构
• D.社会生产力
• E.文化形态

按材料的使用性能来看，材料可分为结构材料和()

• A.功能材料
• B.复合材料
• C.硬性材料
• D.柔性材料

近代关于太阳系起源的理论开始于l8世纪康德提出的()

• A.太阳中心论
• B.星云假说
• C.相对论
• D.地心说

绝大多数酶是()

• A.蛋白质
• B.核酸
• C.水
• D.碱基

以原子能的释放与利用为标志的是科技发展的()

• A.第一个10年
• B.第二个10年
• C.第三个10年
• D.第四个10年

太阳、九大行星及卫星、小行星、彗星及星际物质构成的天体系统称为()

• A.太阳系
• B.银河系
• C.宇宙
• D.星系

以教育的全领域为对象的评价是()

• A.宏观评价
• B.微观评价
• C.内部评价
• D.外部评价

相对评价也称为()

• A.广义的教育评价
• B.狭义的教育评价
• C.常模参照评价
• D.目标参照评价

担负着向学生进行科学启蒙教育任务的一门重要基础学科是()

• A.生理卫生
• B.综合理科
• C.自然
• D.数学

不论是教师所提出的问题或是由学生自己所发现的问题，都要能够刺激学生心理产生疑问，这就是我们经常提到的()

• A.教学策略
• B.启发引导
• C.布局
• D.内在动机

教师让班级学生进行小组讨论时容易患的通病是()

• A.喜欢发表意见
• B.安排每个人发言
• C.使每个同学都有扮演与尝试不同的角色机会
• D.鼓励不同意见的表达

科学教育课程问题的关键在于()

• A.认识对象
• B.认识范围
• C.认识目的
• D.教材体系

素质教育的理论依据是()

• A.发生认识论
• B.内化学说
• C.建构哲学
• D.神经科学

科学美大致包括实验美、数学美、理论美和()

• A.公式美
• B.物质美
• C.逻辑美
• D.实践美

科学教学体系是合乎逻辑的()

• A.自然界系列
• B.事实系列
• C.科学概念系列
• D.认识系列

人的认知结构的主观部分可分为能力结构、价值规范结构和()

• A.学习结构
• B.知识结构
• C.道德结构
• D.思维结构

求实是科学精神的基础，因为科学的基础是()

• A.已有理论
• B.实验现象
• C.专家结论
• D.客观事实

自然科学主要来自于生产实践，其表现形式主要是()

• A.技术——生产——科学
• B.技术——科学——生产
• C.生产——技术——科学
• D.科学——技术——生产

现代科学教育中的一个最基本的要素是()

• A.科学实践教育
• B.科学思维教育
• C.科学观察教育
• D.科学知识教育

科学活动的三个基本要素主要有()

• A.探索、解释、发展
• B.探索、创造、考验
• C.实践、解释、考验
• D.探索、解释、考验