小学科学教育自考2011年1月试题真题及答案解析（00408）

联系实际谈谈应如何理解评价要充分发挥主体性，以自我评价为主。

试论科学课程中的道德教育。

简述我国科学教育目标。

简述开发右脑的科学依据。

教师在辅导学生开展科技探索活动时，应怎样提高辅导艺术?

有序功能

科技活动中的创作法

简述认识自然规律的方法。

定性评价

内化学说

科学劳动者

操作能力包括三个方面，即科技活动的制作能力、生产劳动基本技能和_________。

共同组成科学的社会结构的是科学后勤部门、科学管理机构和_________。

考试分数的评价仅仅限于学生的________。

科学教学体系应该把事实系列即自然界本身放到教学体系中去，克服________。

科学技术知识的综合化发展，实质上就是科学研究的________。

科学活动包括了三个基本要素：探索、解释和_________。

角色扮演的演出环境不需要专门的_________。

大脑左半球输入信息的方式是_________。

组成计算机微处理器的是运算器和___________。

指导青少年利用一定的材料和工具，通过实际操作，独立的完成某种实物作品的活动方式是_______。

STS课程是下列哪几方面的结合?()

• A.科学
• B.技术
• C.自然
• D.生活
• E.社会

泰勒创造性教学模式所着力发挥和培养的才能包括()

• A.创造才能
• B.决策才能
• C.计划才能
• D.预测才能
• E.沟通才能

科学教育的内容包括()

• A.科学知识
• B.科学方法
• C.科学精神
• D.科学态度
• E.科学价值

科学知识在促进人的科学化的过程中具有的功能包括()

• A.提高学生对客观世界的认识
• B.有助于学生形成科学世界观
• C.能促进学生的智力发展
• D.提高学生的动手操作能力
• E.能使学生具有预见性

其知识内容是由生命科学、地球科学、物理科学、宇宙和空间科学等系统构()

• A.STS课程
• B.自然课程
• C.社会课程
• D.科学课程

科技竞赛的类型一般包括()

• A.发明竞赛
• B.模型竞赛
• C.智力竞赛
• D.学科竞赛
• E.演讲竞赛

教学成绩评价改革的进行，围绕的是评分方法和()

• A.评价理念
• B.评价制度
• C.评价手段
• D.评价目标

美国开始以提高全美国人的科学素养为主要目标的科学技术教育计划是在()

• A.1895年
• B.1958年
• C.1985年
• D.2000年

当代人类面临的需要解决的问题的高度综合性质，决定了人文社会科学与当代自然科学和的结合。()

• A.社会实践
• B.知识
• C.能力
• D.技术

过去的百分制既是对学生评价的方法，也是对()

• A.教师的监控管理手段
• B.学校的监控管理手段
• C.教学的监控管理手段
• D.课程的监控管理手段

当代各种全球性问题的出现，从一定意义上说是由于科学技术广泛应用于()

• A.社会
• B.经济
• C.教育
• D.军事

美国电话电报公司的贝尔实验室的科学家制成世界上第一支晶体管是在()

• A.1747年
• B.1847年
• C.1947年
• D.1974年

以研究开发的新一代科技成果取代原有的科技成果叫做()

• A.结合
• B.融合
• C.分离
• D.突破

右脑开发理论的创立者是美国医学生理学家、博士()

• A.布卢姆
• B.达尔文
• C.斯佩里
• D.亨特

科学知识的根本特性是具有客观真理性和()

• A.进取性
• B.准确性
• C.实践性
• D.逻辑系统性

凡是科学概念和原理的陈述显示出科学思维在根本上的一致，而避免过早的或不适当的强调各个科学领域的区别的教学方式，都可以认为是()

• A.综合文科教学
• B.综合理科教学
• C.综合课程
• D.交叉学科教学

台湾师大欧阳钟仁教授强调在科学教学中运用创造性的探讨方式必须先讲究()

• A.教学目标
• B.教学设计
• C.教学策略
• D.教学方式

中国大气污染的类型主要属于()

• A.光电
• B.汽车尾气
• C.煤烟
• D.化学

教育成败的关键是从小逐步建立和完善学生们的()

• A.认知结构
• B.认知水平
• C.认知方式
• D.认知能力

角色扮演有利于充分发展学生的()

• A.个性
• B.能力
• C.思维
• D.品德

决定评价的科学性和客观性的关键是()

• A.评价目标的科学水平
• B.评价方法的科学水平
• C.评价结果的科学水平
• D.评价理念的科学水平

孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这就是()

• A.科学态度
• B.科学方法
• C.科学知识
• D.科学过程

基础教育阶段的基本特征是科学知识的继承性和()

• A.教育思想的基础性
• B.教育评价的基础性00
• C.教育目标的基础性
• D.教学内容的基础性

将神经元联结在一起的是()

• A.膜蛋白
• B.触突
• C.磷酸
• D.细胞质

人的右脑所解决的问题属于创造过程“四阶段”中的()

• A.酝酿和验证阶段
• B.准备和闪光阶段
• C.酝酿和闪光阶段
• D.准备和验证阶段