小学教育心理学2018年10月真题试题及答案解析（00407）

结合实际分析专家型教师和一般教师的区别。

论述操作技能培训的主要方法。

论述影响学习策略掌握的因素。

教师应该具备哪些特殊能力?

心理健康的模式有哪些?

影响小学生问题解决的外部因素有哪些?

简述人本主义学习理论的主要观点。

简述知识应用的一般过程。

考试焦虑

酝酿效应

原型

发现学习

强化

下列症状中不属于儿童抑郁情绪适应问题的是()

• A.自我评价降低
• B.烦躁不安
• C.食欲不振
• D.情绪低落

根据福勒等的教师职业生涯观，某教师非常关注自己生存适应性，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系。该教师属于()

• A.关注生存阶段
• B.关注跨境阶段
• C.关注学生阶段
• D.关注业务阶段

某学生不喜欢也不愿意做家务，但学校明文规定，每名学生必须参加一定量的校内公益劳动。在这样的规定下，该学生也能参加学校的公益劳动，这说明该生处于社会规范的哪一阶段?　()

• A.依从
• B.认同
• C.信奉
• D.内化

儿童拔头发、吸吮手指、反复舔吮口唇及其周围皮肤等行为属于()

• A.对立违抗障碍
• B.退缩行为
• C.攻击行为
• D.自损行为

用心理学的手段和方法，对个体或群体进行鉴定和评估的方法是()

• A.团体辅导
• B.心理评估
• C.心理咨询
• D.心理治疗

某儿童认为规则源于外部，具有权威性，不可协商，根据皮亚杰的道德发展理论，该儿童的道德推理属于()

• A.前道德阶段
• B.他律道德阶段
• C.自律道德阶段
• D.无律道德阶段

根据科尔伯格道德发展理论，某儿童认为好行为是由自我选定的道德准则、个人的良心决定的，该儿童处于()

• A.普遍伦理取向
• B.相对功利取向
• C.社会契约取向
• D.遵守法规取向

提出迁移的“经验类化说”的心理学家是()

• A.桑代克
• B.伍德沃斯
• C.贾德
• D.苛勒

“角”这一概念的掌握，有助于“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习，这种现象是()

• A.逆向迁移
• B.远迁移
• C.水平迁移
• D.垂直迂移

学习“狗”这一概念时，学生能够把它纳入到已经掌握的概念“动物”之中。这种学习是()

• A.上位学习
• B.总结学习
• C.并列结合学习
• D.下位学习

根据两个对象之间在某种属性上的相同或相似进行类推，这种记忆策略是()

• A.形象联想
• B.概括
• C.类比
• D.拓展引申

关于掌握目标者的特点，下列说法错误的是()

• A.掌握目标者持有能力实体观
• B.掌握目标者希望通过学习提高自己的能力
• C.掌握目标者根据自己是否取得进步评价自己的学习结果
• D.掌握目标者在学生中倾向选择具有挑战性的任务

关于操作技能的特点，下面正确的是()

• A.观念性
• B.内隐性
• C.客观性
• D.简缩性

根据知识的状态和表现，可以把知识分为

• A.直接知识和间接知识
• B.显性知识和隐性知识
• C.感性知识和理性知识
• D.陈述性知识和程序性知识

二年级三班新来的英语教师讲课乏味无趣，很多学生都不愿意学英语。该动机属于()

• A.内部学习动机
• B.一般学习动机
• C.认知的动机
• D.近景性学习动机

李华期末考试数学没有考好，他认为是数学老师出的题目太难了。根据维纳的归因理论，李华的归因属于()

• A.内部的归因
• B.不可控的归因
• C.稳定的归因
• D.可控的归因

小学生在数学课上学习画三角形主要是一种()

• A.知识的学习
• B.技能的学习
• C.社会规范的学习
• D.态度的学习

谈虎色变、望梅止渴等成语所描述的现象，能够解释这种现象的学习理论是()

• A.经典性条件反射学习理论
• B.操作性条件反射学习理论
• C.建构主义学习理论
• D.完形-顿学习理论

按照加涅的学习分类，小学生通过学习能够说出各国的地理位置、代表性建筑。这类学习是()

• A.认知策略的学习
• B.智力技能的学习
• C.言语信息的学习
• D.运动技能的学习

开展小学教育心理学研究时，研究结果应该有助于教学、教育质量的提高，有助于学生知识、技能和品德的形成与培养。这一研究原则是()

• A.教育性原则
• B.实践性原则
• C.客观陛原则
• D.系统性原则