小学教育科学研究2016年10月真题试题及答案解析（00406）

下面是某班学生期中考试语文成绩统计表，请计算该班语文平均分数。(请保留整数)

建立教育科研成果评价指标体系应遵循哪些原则?

结合案例论述内容分析法的四种模式。

某小学在一年级开展“听读识字”教学实验，将100名学生随机分为两班，任选一班作为实验班，通过一段时间教学，测验两个班学生的识字水平。

请根据上述实验案例分析其基本结构。(说明自变量、因变量和无关变量分别是什么及其相互关系)

因变量观测指标需要满足哪些条件?

简述教育理论研究的基本过程。

简述教育观察法的主要特点。

简述规范表述的假设的标准。

教育经验不应该包括失败的方面。

缺乏标准形式和编码困难是文献法的主要局限。

在非概率抽样中，每个个体被选择的概率是未知的。

描述性假设是比解释性假设高一级的形式。

关于实验结果的分析和论证一般在教育实验报告的()。

• A.讨论部分
• B.结果部分
• C.方法部分
• D.前言部分

学术论文属于()。

• A.教育事实研究报告
• B.教育实验报告
• C.教育经验总结报告
• D.教育理论研究成果

抽样误差是()。

• A.样本代表产生的
• B.抽取样本方法不同造成的
• C.抽样失误造成的
• D.样本随机波动产生的

下列属于教育理论研究系统科学方法的是()。

• A.历史逻辑方法
• B.分析与综合方法
• C.结构与功能方法
• D.比较与分类方法

“小学教师”与“骨干教师”两个概念属于()。

• A.对立关系
• B.交叉关系
• C.矛盾关系
• D.同一关系

平均数是一种()。

• A.差异量数
• B.集中量数
• C.地位量数
• D.相关量数

教育理论研究要通过抽象思维把握教育规律，因而具有()。

• A.多样性和不确定性
• B.继承性
• C.概括性和间接性
• D.超前性

《人民教育》属于教育文献中的()。

• A.书籍
• B.教育报纸
• C.教育期刊
• D.教育档案

下列属于真实验设计的是()。

• A.单组仅后测设计
• B.非随机分组前后测设计
• C.随机分组多因子设计
• D.随机分组前后测设计

属于直接推广教育经验的是()。

• A.举办展览和演示
• B.制作视听资料
• C.广泛宣传
• D.编写书面材料

教育实验一般属于()。

• A.前实验
• B.真实验
• C.准实验
• D.实验室实验

根据标准化程度可将问卷分为()。

• A.标准化问卷和自编问卷
• B.测量问卷和访谈问卷
• C.封闭式问卷和开放式问卷
• D.送发问卷和邮寄问卷

调查问卷的问题排列一般应()。

• A.先小后大
• B.先一般后特殊
• C.现主要后次要
• D.先开放后封闭

根据一次调查对象的多少可将教育调查法分为()。

• A.普遍调查和抽样调查
• B.问卷调查和访谈调查
• C.常模调查和比较调查
• D.团体调查和个案调查

日记描述法一般用于()。

• A.无结构非参与式观察
• B.有结构参与式观察
• C.无结构参与式观察
• D.有结构非参与式观察

自然观察与实验室观察的主要区别在于()。

• A.是否借助仪器设备
• B.是否被观察对象接纳
• C.是否有详细的计划
• D.是否在人工控制状态下

根据假设的形成逻辑可以将研究假设分为()。

• A.归纳假设和演绎假设
• B.描述性假设和解释性假设
• C.方向性假设和非方向性假设
• D.关系假设和因果假设

下列属于应用性课题的是()。

• A.教育本质问题研究
• B.教育评价研究
• C.教育与人的全面发展研究
• D.教育的主体性研究

小学教育科学研究的对象是()。

• A.教师
• B.教育问题
• C.学生
• D.课程与教学

教育科学研究要能够获得关于对象的整体认识，这指的是其()。

• A.客观性原则
• B.操作性原则
• C.系统性原则
• D.公共性原则