小学教育科学研究2013年4月真题试题及答案解析（00406）

在访谈调查中，提问需要注意哪些事项?

下表是某班学生某次考试的统计表，请计算全班成绩平均数。(保留整数)

结合实际论述开展小学教育科学研究的意义。

教育研究中的历史感体现在哪些方面?

简述教育观察法设计步骤。

教育实验具有哪些质的规定性?

简述文献法和内容分析法的主要区别。

教育经验

集中量数

简述发现问题的具体策略。

教育现场观察

教育实验的内在效度

认定一项研究结论(结果)是否为“成果”的关键词是()。

• A.创新
• B.可信
• C.可行
• D.增值

下列不属于研究报告主体部分的是()。

• A.方法
• B.引言
• C.结论
• D.致谢

下列属于非概率抽样的是()。

• A.分层抽样
• B.整群抽样
• C.“滚雪球”抽样
• D.系统抽样

下列表述不属于教育命题的是()。

• A.教育是一种有目的的培养人的活动。
• B.不良的师生关系不利于提高教学效率。
• C.素质教育究竟向何处去?
• D.教育具有相对独立性。

从一般或普遍推论具体或特殊的方法是()。

• A.综合法
• B.归纳法
• C.类比法
• D.演绎法

“全面发展教育”是一个()。

• A.关系概念
• B.负概念
• C.集合概念
• D.非集合概念

通过看文字记述与可靠的实物证据是否相符来判断文献真伪的方法是()。

• A.演绎法
• B.外审法
• C.归纳法
• D.内审法

要从不同场合抽取学生的行为表现进行比较和分析，宜采取的分析模式为()。

• A.A-B-X模式
• B.A-X-Y模式
• C.A-X-T模式
• D.A-X-S模式

图书、报刊、会议文献等属于()。

• A.零次文献
• B.一次文献
• C.二次文献
• D.三次文献

教育经验总结是实践之后的反思方法，说明经验总结法的特点之一是()。

• A.回溯性
• B.综合性
• C.生动性
• D.独特性

参加实验的学生被试因得知自己参与实验而比平时更加的努力，这种现象被称为()。

• A.期望效应
• B.霍桑效应
• C.约翰·亨利效应
• D.晕轮效应

在比较讲授法和讨论法两种教学方法对学生学习成绩影响的实验中，教学方法属于()。

• A.自变量
• B.因变量
• C.无关变量
• D.条件变量

我们通过现场观察了解一名学生在5分钟内读出汉语拼音直呼音节的个数，这个观察属于()。

• A.无结构非参与观察
• B.时间取样观察
• C.专题观察
• D.事件取样观察

对某市1-6年级部分学生进行调查，然后推论出该市小学生身体素质整体状况的调查属于()。

• A.常模调查
• B.比较调查
• C.抽样调查
• D.个案调查

问卷的核心是()。

• A.标题
• B.前言和指导语
• C.问题
• D.结束语

提供关于事物的结构、外部联系和大致数量关系的假设是()。

• A.描述性假设
• B.解释性假设
• C.演绎假设
• D.归纳假设

下列关于教育观察法缺点的表述正确的是()。

• A.较难掌握
• B.易受观察者的主观因素影响
• C.所获资料可靠性不高
• D.不能纵贯分析教育现象

通过对一时流行的概念进行仔细推敲进而发现问题的策略是()。

• A.类比与移植策略
• B.变换思考角度的策略
• C.怀疑的策略
• D.探究与体察策略

一般而言，教育科学研究需要发现新事实，获得新知识，寻找新途径，解决新问题，这说明教育科学研究具有()。

• A.创造性
• B.问题性
• C.历史继承性
• D.规范性

在纷繁复杂的教育现象中，准确地提炼并把握问题实质的能力是()。

• A.活动定向能力
• B.理论思维能力
• C.发现创新能力
• D.动手实践能力