科学.技术.社会自考试题及答案2016年10月（00395）

结合实际，谈谈如何探索中国的STS道路?

试论科学和技术对思维的影响。

简述哲学对科学技术的作用。

简述“证伪论”科学技术发展模式的特点。

科学、技术与社会的学科变化经历了哪几个阶段?

技术的本质特征是什么?

发达国家科学、技术发展战略有什么特点?

科学技术的异化

生态文明

“产、学、研一体化”

外史论

创新型国家

二战后，日本政府的经济发展的基本战略是_______。

国际经济竞争和综合国力较量的焦点是_______。

科学技术作为一种知识形态，在其未进入生产过程之前，只是一种潜在的生产力或_______。

超越科学文化和人文文化的第三种新文化是_______。

鲍莫尔在《资本主义的增长奇迹》一书中指出：增长背后的推动力是_______。

实施科技与社会协调发展的重要条件是通过STS教育提高全民的STS意识和STS_______。

介于自然科学和社会科学之间的新兴学科群是_______。

古希腊社会的经济支柱主要是手工业和_______。

用“格物致知”表述实践出真知的概念出自中国古代的《________》一书。

对科学和技术的生态批判中最具有影响的人物和组织是雷切尔·卡逊_______俱乐部。

科学技术对人类社会的影响主要是( )

• A.科学技术对生产的影响
• B.科学技术对生活的影响
• C.科学技术对教育的影响
• D.科学技术对人类思维的影响
• E.科学技术对家庭的影响

信息伦理具体表现为( )

• A.信息犯罪
• B.隐私权受扰、知识产权受损
• C.信息垄断
• D.信息安全
• E.信息污染

逻辑思维方式中机械论思维方式的代表人物是( )

• A.黑格尔
• B.马克思
• C.笛卡尔
• D.牛顿
• E.恩格斯

下列文化中，产生于“两河流域”的是( )

• A.古埃及文化
• B.巴比伦文化
• C.新巴比伦文化
• D.苏美尔文化
• E.古印度文化

社会的科学技术化的主要特征是( )

• A.社会理念超前化
• B.社会行为理性化
• C.社会管理信息化
• D.社会发展生态化
• E.社会结构复杂化

传统社会组织结构所面临的挑战是( )

• A.社团组织民间化
• B.社团组织目标重新定位
• C.社会成员复杂化
• D.社团结构规范化
• E.社团行为不可预测性

从社会条件的角度看，STS产生和发展的主要社会土壤是( )

• A.和平运动
• B.环境运动
• C.人权运动
• D.科学运动
• E.工业运动

目前科学教育实践课程的主要形式是( )

• A.理科课程中的实验课
• B.课外兴趣小组
• C.探索与研究
• D.课外实习

提高自主创新能力的关键是( )

• A.拔尖人才
• B.艺术人才
• C.特殊人才
• D.科技人才

《京都议定书》正式生效的时间是( )

• A.2003年
• B.2004年
• C.2005年
• D.2006年

工程共同体最基本也是最重要的社会功能是( )

• A.创造物质财富，满足人的基本需要
• B.塑造人文价值，丰富人们的精神生活
• C.建造“属我世界”，拓展“类”生存空间
• D.吸纳社会劳动力，提供个体必要的就业场所

世界上第—个使安乐死合法化的国家是( )

• A.美国
• B.日本
• C.韩国
• D.荷兰

近代自然科学的诞生地是( )

• A.亚洲
• B.欧洲
• C.北美洲
• D.非洲

下列属于农业经济时代的生活方式是( )

• A.游动迁徙的生活方式
• B.商品经济的生活方式
• C.自给自足的自然经济生活方式
• D.原始族群的生活方式

以电力技术为核心的技术革命是( )

• A.第一次技术革命
• B.第二次技术革命
• C.第三次技术革命
• D.第四次技术革命

公元前2世纪，建立“本轮一均轮模型”的是( )

• A.欧多克索
• B.哥白尼
• C.伊巴谷
• D.托勒密

能对世界观、价值观发生作用，从而影响人们的行为方式的是( )

• A.科学认识
• B.科学知识
• C.科学理性
• D.科学发现

我国古代数学体系初步形成的标志是( )

• A.《周髀算经》
• B.《九章算术》
• C.《数书九章》
• D.《黄帝九算算法细草》

第一次科学革命的起点是( )

• A.粒子物理学提出
• B.星云说发表
• C.量子论提出
• D.天文学革命

下列属于“拿来主义”和“自主创新”相结合的科技发展模式的国家是( )

• A.日本
• B.德国
• C.欧盟
• D.韩国

古埃及人制作的木乃伊显示了当时的( )

• A.手工业技术
• B.医学水平
• C.书写技术
• D.数学水平

STS获得蓬勃发展，形成世界范围内的STS研究与教育高潮的时间是( )

• A.20世纪60年代
• B.20世纪70年代
• C.20世纪80年代
• D.20世纪90年代

“科学”一词源于( )

• A.拉丁文
• B.希腊文
• C.汉语
• D.英语

1969年，第一个直接以STS命名的计划是康奈尔大学制定的( )

• A.“技术和社会”计划
• B.“社会情境中的科学”计划
• C.“科学、技术与社会”计划
• D.“技术的人文透视”计划

提出“知识就是力量”的英国哲学家是( )

• A.普赖斯
• B.培根
• C.罗素
• D.爱因斯坦

美国的STS内容结构可称为( )

• A.三元模式
• B.复合三元模式
• C.理论一应用模式
• D.研究—教育模式

科学、技术与社会的概念体系是一个层次网络结构，其中“科学和技术”属于( )

• A.第一层次
• B.第二层次
• C.第三层次
• D.第四层次