医学心理学2014年4月真题试题及答案解析(02113)
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胎教对于培养健全发展儿童是非常重要的,请问该如何进行胎教?
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有些人患病后得到了某些利益,例如得到他人的关注和支持,回避了某些社会责任,避免面对生活中的某些问题,为了继续得到这些利益而坚持患者角色不愿放弃。这是什么现象?请论述患者角色适应不良主要有哪些类型。
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遗忘的原因有哪些?请论述根据遗忘的原因如何让复习的效果更好。
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简述人本主义学派的理论核心以及主要理论有哪些。
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简述人际关系的原则有哪些。
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简述对心理评估者的要求。
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心理结构(精神分析学派)
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心理卫生
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信度
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能力
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感觉
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弗洛伊德将人从精神功能上分为三部分,即________、自我及________。
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心理现象
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广义的心身疾病包括那些具有明显躯体症状的________或________。
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心理健康的标准包括智力正常、情绪良好、________、________和人格完整五个方面。
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心理应激引起的心理反应包括:情绪反应、________、________。
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希波克拉底按人的四种体液的多寡来区分和命名气质,提出多血质、黏液质、________和________。
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根据情绪发生的强度、速度、紧张度和持续性,可以把日常生活中人们的情绪状态分为________,________和应激。
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思维的过程包括:________、比较和分类、________。
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切除部分脑区观察行为变化被称为脑科学的________研究,研究化学物质对心理的影响被称为脑科学的________研究。
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心理过程分为________、________和意志过程等三个方面。
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个体对环境中即将来临的模糊的、非特异性的威胁做出反应时所经受的紧张不安的情绪状态是( )
- A.抑郁
- B.疼痛
- C.焦虑
- D.孤独
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对于多数慢性疾患的治疗,医患关系模式是( )
- A.“被动——合作”型
- B.“主动——被动”型
- C.“指导——合作”型
- D.“共同参与”型
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当一个人得知自己患了某种严重疾病,即将不久于人世时,典型的反应是震惊和( )
- A.否认
- B.愤怒
- C.妥协
- D.抑郁
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张先生为进入某公司担任销售,在笔试中故意让人格测试的结果表现为外向型。引起这种心理测验误差的原因,主要是张先生的( )
- A.测验技巧
- B.生理状态
- C.测验焦虑
- D.应试动机
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系统脱敏疗法的理论依据是( )
- A.经典条件反射学说
- B.操作条件反射学说
- C.示范作用
- D.内脏反应学习
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人际沟通最重要的形式是( )
- A.目光沟通
- B.言语沟通
- C.姿势沟通
- D.非言语沟通
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在心身疾病的治疗中,“将会从医疗中获益”的期望会引起( )
- A.改变环境
- B.安慰剂效应
- C.规律进食
- D.良好休息
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在艾森克人格问卷中,代表效度分量表的字母是( )
- A.L
- B.P
- C.N
- D.E
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下列选项中,不属于A型行为特征的是( )
- A.争强好胜
- B.办事急躁
- C.中度敌意
- D.时间紧迫感
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老年人心理保健的目的是提高老年人的生活质量,下列方法中不能对老年的心理保健起直接作用的是( )
- A.确立生存意义
- B.适度锻炼
- C.加强人际交往
- D.死亡教育
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下列选项中,不属于全身适应综合征的阶段是( )
- A.启动阶段
- B.警戒反应阶段
- C.抵抗阶段
- D.衰竭阶段
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儿童不同阶段的心身发展过程中,几乎是一生中发展最快的时期之一是( )
- A.新生儿期
- B.婴儿期
- C.乳儿期
- D.幼儿期
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下列选项中,不属于常用的调节情绪的方法是( )
- A.提高期望值
- B.适当宣泄
- C.音乐疗法
- D.放松训练
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下列关于人的身段表情的描述,错误的是( )
- A.得意时会手舞足蹈
- B.忧愁时会垂头丧气
- C.沉痛时会紧缩双肩
- D.紧张时会坐立不安
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受当地方言发音的影响,有些学生不能正确发出普通话中“刘”和“牛”的音,这体现了( )
- A.知觉特点的影响
- B.思维定势的影响
- C.功能固着的影响
- D.迁移的影响
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个体两只手各持一个砝码,当两侧砝码重量相差3克以上时,个体能报告两侧砝码重量不同,那么3克被称为该个体的( )
- A.绝对感受性
- B.差异感受性
- C.绝对感觉阈限
- D.差别感觉阈限
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卖火柴的小女孩擦亮火柴,看到了火堆、烤鸭和亲爱的妈妈,这是( )
- A.知觉
- B.感觉
- C.错觉
- D.幻觉
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类人猿能爬上箱子摘到高处的香蕉,说明他的心理已经发展到了以下哪个阶段?( )
- A.感觉阶段
- B.知觉阶段
- C.记忆阶段
- D.思维萌芽阶段
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以下哪项描述不是医学心理学的基本观点?( )
- A.心、身是统一的系统,互相影响
- B.个体对外界事物只能被动接受
- C.医学心理学的研究要考虑社会环境
- D.人的个性影响个体对问题的应对