护理教育导论自学考试综合测试题(1)

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试述在护理教学中如何应用强化的原则。
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试述试卷编制的基本原则。
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简述临床教师的主要角色。
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简述社会学习理论的主要观点。
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简述设计选择题的选择项时应该注意的事项。
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简述行为主义理论的主要观点。
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总结性评估
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课程(狭义)
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教学
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试卷的信度
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效果律
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美国著名的教育心理学家_____是操作性条件反射理论的创始人。
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人本主义理论学家认为，学习是人_____的过程，教学的任务是创造一种有利于_____学生的情境。
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临床场所的主要目标是_____。
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桑代克提出的著名的3条基本学习规律为准备律、练习律、_____。
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护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的_____、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。
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以问题为基础的教学法的教学过程，是以学生自学和讨论为主，教师的作用是_____，学生在教学过程中自主学习的能力得到有效的发挥。
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在反应之后，如果不继续加以强化，反应行为就会逐渐消失，这种强化原则称为_____。
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_____是当识记过的事物不在时能够在头脑中重现。
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根据识记的目的性及意志力程度，识记可以划分为（）
- A.无意识记
- B.机械识记
- C.意义识记
- D.有意识记
- E.感觉识记
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下列关于议题讨论组的叙述，正确的有（）
- A.以某一论点或题目为中心
- B.可为持怀疑态度的学生提供发表观点和改变态度的机会
- C.教师承担领导责任
- D.议题答案一般不存在争议
- E.可为学员公开表达自己的信念和价值观提供讲坛
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开放式学习方式的特征是（）
- A.以学习者为中心
- B.采用多种媒体学习
- C.是一种灵活的学习方式
- D.由导师指导进行学习
- E.采用一系列支持系统进行学习
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学科课程的缺点包括（）
- A.分科过细，容易忽视学科间的联系
- B.强调知识体系，忽略学习者因素
- C.缺乏系统性和连贯性
- D.有很大的偶然性和随机性
- E.不可能预先编定课程
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学生认为有助于临床学习的护理人员的特征是（）
- A.以人道主义态度对待学生
- B.小组团结精神
- C.合格的护理实践
- D.有利于教学的管理方式
- E.教学意识
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为增进讲授效果，讲授的内容要具有（）
- A.科学性
- B.知识性
- C.思想性
- D.全面性
- E.专业性
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经验分类的水平包括（）
- A.面临
- B.认同
- C.参与
- D.传播
- E.内在化
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关于教育的基本要素，正确的叙述有（）
- A.父母、教师都可以是教育者
- B.受教育者是教育活动中的主体，决定着教育内容
- C.教学计划、教学大纲和教科书是学校教育的教育手段
- D.教育者和受教育者的关系是基本要素中的主要问题
- E.教育者在教育过程中处于主导地位
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属于人本主义理论代表人物的有（）
- A.斯金纳
- B.布鲁纳
- C.罗杰斯
- D.马斯洛
- E.班杜拉
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核心课程主张的观点有（）
- A.以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点
- B.比较倾向于打破学科间的界限
- C.以学习者的活动作为教学的形式
- D.由教育者按照社会的需要来决定课程
- E.主张实行分科教学
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教师在讲授过程中发出的非语言性信号是（）
- A.点头
- B.诚实
- C.解析难点
- D.信任
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艾宾浩斯进行有关记忆保持过程的研究材料是（）
- A.有意义音节
- B.无意义音节
- C.词汇
- D.单字
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用于确定一项评估结果与实际目标达到程度的标准是（）
- A.可靠性
- B.真实性
- C.区别性
- D.实用性
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认知发现学习理论起源于（）
- A.完形心理学理论
- B.行为主义心理学理论
- C.人本主义理论
- D.成人教育理论
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影响讲授计划的首要因素是（）
- A.学生所学的课程类型
- B.题材因素
- C.环境因素
- D.心理因素
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课程革新过程中的关键性步骤是（）
- A.组织教师进行集体讨论
- B.组织专家进行集体讨论
- C.组织权威部门与职业实践者进行讨论
- D.组织教师与学生进行集体讨论
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“试图去影响他人”属于经验分类的哪一水平（）
- A.面临
- B.传播
- C.内在化
- D.认同
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在小组教学活动过程中，当出现争执场面时，教师的正确做法是（）
- A.争执过于激烈会影响小组目标的实施，教师应及时制止
- B.告诉学生，出现不一致意见仅是单独某个人的意见，不影响大局
- C.告诉学生每个组员的不同观点通过争论会更明确
- D.教师必须强调，不一致是十分正常的现象
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影响讲授计划的首要因素是（）
- A.学生所学的课程类型
- B.题材的难易程度
- C.环境的好坏
- D.心理承受能力的高低
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有效的临床学习环境不可缺少的条件是（）
- A.临床护理人员高质量的护理实践
- B.科学管理的灵活性
- C.医疗、护理查房
- D.各项护理操作
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“领导者允许其他人员参与决定过程，并且接受共同作出的决定。”属于（）
- A.“磋商”决定
- B.“参与”决定
- C.“宣布”决定
- D.“推销”决定
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下列有助于学生临床学习的临床教学的态度或行为，错误的是（）
- A.愿意解释并回答学生的问题
- B.关心并表扬学生
- C.在其他人面前纠正学生的错误
- D.表现出自信并信任学生
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下列人物中，属于行为主义理论代表人物的是（）
- A.桑代克
- B.马斯洛
- C.布鲁纳
- D.托尔曼
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关于高等护理本科教育的叙述，错误的是（）
- A.培养应用型及学科型护理人才
- B.培养高级护理专业人才
- C.可通过国家统一的自学考试取得学士学位
- D.学习期限为4~5年
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一份试卷，如果P为0.6，D为0.4,那么可以认为该试卷（）
- A.试题难度适中，区分度良好
- B.试题偏难，但仍然有较好的区分度
- C.区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用
- D.无区分度，又过分难，应该放弃不用
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临床教师的教育者与护理实践者的角色是（）
- A.重叠的
- B.分开的
- C.冲突的
- D.有时重叠，有时分开
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有关测量和评估的描述，正确的是（）
- A.评估只能用于可量化的事物
- B.测量只能用于非量化的事物
- C.测量可用于量化和非量化的事物
- D.评估可用于量化和非量化的事物
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将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素之一的课程模式是（）
- A.系统模式
- B.行为目标模式
- C.过程模式
- D.文化分析模式
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教育活动中的学习主体是（）
- A.教育者
- B.受教育者
- C.教育内容
- D.教育手段
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革新的目标是教师集体的态度、价值观和意见，交流是双向的。这种策略属于课程革新策略中的（）
- A.策略A
- B.策略B
- C.策略C
- D.策略D
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认知领域目标分类中“做出某种计划或提出一套操作方法”属于认知领域层次中的（）
- A.知识
- B.分析
- C.应用
- D.综合
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我国护理学士学位最早开设于（）
- A.1920年
- B.1921年
- C.1950年
- D.1984年
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下列有关课堂提问法的特点，描述正确的是（）
- A.指导教师在进行提问时，可以随意进行
- B.提问应该以教师和学生的知识为基础
- C.提问的技巧是针对单个学生进行
- D.每次提问的内容应该对上一个问题起总结作用
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针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行仔细研究的方法是（）
- A.观察法
- B.统计法
- C.比较法
- D.个案研究法
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教育起源于（）
- A.意识
- B.劳动
- C.认知
- D.社会经验
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