护理教育导论自学考试复习题及答案(2)

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请结合实践，论述计划课程设置应考虑的几个因素。
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试述增进讲授效果的各种措施。
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简述教育学的发展阶段。
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简述计算机辅助教学对学习者的好处。
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简述泰勒提出的选择课程的原则。
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简述教学评价的过程。
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试卷的区分度
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变化比率强化
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准备律
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开放式学习
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个案研究
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开放式学习是通过_____介导的。
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观察性评估往往受3个因素的影响，即_____、评估对象和_____。
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扮演角色的方法是依据心理剧理论派生的，它是利用_____和____创造情景，以启发学员对自己及他人行为、信念、价值的认识。
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顺从小组观点的现象称为_____，这一规律近来受到广泛重视，被认为是小组过程中不可忽视的因素。
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_____是护理教学工作的重要组成部分，是护理教学中理论联系实际的重要环节。
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解答问题组的主要目的是培养、鼓励学习者的_____。
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教学评价是依据一定的教育目标，运用科学手段，对教育活动过程及其效果进行_____，从而为教育决策提供依据的全过程。
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以问题为基础的教学法的教学步骤包括（）
- A.教师提出问题
- B.明确学习问题
- C.学生的自学过程
- D.小组讨论
- E.教师进行总结
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儿童教育模式主要应用“内容设计”，而成人教育模式的应用主要为“_____设计”，其目的是调动学生积极主动地参与教学活动，以达到最佳学习效果。
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在采用讲授法时，教师用于保持学生听讲注意力的方法有（）
- A.运用视觉教材
- B.讲授过程中提供5~10分钟自由活动时间
- C.教师的衣着应注意得体
- D.教师在课前有意识地进行讲授速度训练
- E.讲授最后采用不完全填空的形式测验学生
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操作熟练的特征有()
- A.精确地执行操作技能
- B.动作敏捷，充满自信
- C.动作经济，有备用能力
- D.精确计时，顺序正确
- E.每次操作并不一定获得一致的结果
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应用课题组教学方法的好处有（）
- A.可极大地激发学习者的兴趣
- B.有利于充分发挥人才和学习者的独立性
- C.有机会施展个人解决问题的能力
- D.完成课题过程较节省时间
- E.有助于准确评价学习者的成绩
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护理教学中常用的教学方法有（）
- A.课堂讲授法
- B.小组教学法
- C.经验学习法
- D.个别辅导
- E.开放式学习
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文化分析模式应用在护理课程设置中，文化作为决定课程的基本因素，应包括（）
- A.国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想
- B.地方文化
- C.护理学科固有的理论、信念及思想体系
- D.地区的健康情况
- E.地区的疾病情况
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罗杰斯认为教师是（）
- A.学习的促进者
- B.学习资源的提供者
- C.与学生分享感觉和知识的人
- D.学习活动的主体
- E.仅作为信息的传递者
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下列关于儿童教育模式的叙述，正确的有（）
- A.儿童教育模式可能对成人的学习也适用
- B.课程设置以内容为中心
- C.当学习者第一次遇到新的不平常的情况时，儿童教育模式可能比较适用
- D.学习的动机出于自尊和自信的需要
- E.儿童教育模式只适用于儿童
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影响小组教学法教学效果的因素有（）
- A.组的规模
- B.物理环境
- C.心理环境
- D.组的性质
- E.学习目标
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下列属于带教制特点的是（）
- A.有利于增进教师的知识技能
- B.教师为主导
- C.学生为主导
- D.改善教师的人际关系
- E.学生能够锻炼科研和创新能力
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斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是（）
- A.应答性行为
- B.操作性行为
- C.反射性行为
- D.刺激性行为
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斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（）
- A.强化
- B.惩罚
- C.反射
- D.塑造
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说明试题很好的试卷的区分度为（）
- A.0.40以上
- B.0.30~0.39
- C.0.19以下
- D.0.20~0.29
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有关讲授法的叙述，错误的是（）
- A.系统而连贯地讲授科学文化知识
- B.不能照顾个别学生的需要
- C.讲授法是造成学生被动学习的主要原因
- D.讲授法使学生得到的是“第二手”资料
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下列对生物体生存和发展起重要作用的行为中，斯金纳更强调的是（）
- A.应答性行为
- B.操作性行为
- C.反射性行为
- D.刺激性行为
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下列关于编制选择题所应注意的事项中，不妥的是（）
- A.问题的陈述必须清楚，不要包含一些不必要的资料
- B.选择项应是3个或3个以上，以减少猜中的可能
- C.单项选择题的答案应保证是唯一正确的
- D.干扰部分可以用一些与问题毫不相干的陈述做干扰项
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演示法的优点在于教师可以（）
- A.充分展示自己的技能
- B.充分调动演示者的积极性
- C.激发学习者的学习兴趣和积极思维
- D.让学员看到真实的情景
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在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）
- A.目标
- B.内容
- C.方法
- D.评价
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以社会的需要为中心的课程类型是（）
- A.学科课程
- B.活动课程
- C.综合课程
- D.核心课程
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斯金纳认为，行为的塑造通过哪种方式收效最少（）
- A.正性强化
- B.惩罚
- C.负性强化
- D.强化消退
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中华护士会加入国际护士协会是在（）
- A.1909年
- B.1919年
- C.1922年
- D.1924年
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小组教学法中出现个别好说的活跃学员时，教师最好的解决方案是（）
- A.私下与其交流
- B.礼貌地提醒对方
- C.鼓励其表达自己的观点
- D.让其保持安静
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桑代克认为学习过程中（）
- A.错误反应逐渐减少，正确反应逐渐增加
- B.错误反应逐渐增加，正确反应逐渐增加
- C.错误反应逐渐减少，正确反应逐渐减少
- D.错误反应逐渐增加，正确反应逐渐减少
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在经验学习法中，富有意义的经验应该具备的特点是（）
- A.渗透性
- B.客观性
- C.连续性和互动性
- D.标准化
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学生在参加临床查房时，避免用一张纸作记录的原因不包括（）
- A.很容易丢失
- B.使病人容易读到一些应该保密的细节
- C.使其他人读到一些应该保密的细节
- D.记录不方便
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罗杰斯理论突出体现了（）
- A.以学生为中心的学习理论
- B.以教师为中心的学习理论
- C.以教师和学生为中心的学习理论
- D.以学习为中心的学习理论
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临床工作人员开展讲座后惯于采用的教学小组类型是（）
- A.辅导小组
- B.学术讨论组
- C.指导讨论组
- D.自由讨论组
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在课程模式中，文化分析模式以使用文化分析为基础来设置课程，文化被定义为（）
- A.国家与地区
- B.风俗与习惯
- C.宗教与信仰
- D.社会生活中的一切
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“领导者使机构成员工作得很辛苦，且实行独裁统治，很少顾及成员们的感受。”属于哪种学院风气（）
- A.控制型
- B.封闭型
- C.父系型
- D.自治型
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泰勒认为课程必须具备的特征不包括（）
- A.能发展学生的智力
- B.有助于获得构成各种知识的原理、原则
- C.有助于发展学生的社会态度和兴趣
- D.有助于发展学生的综合能力
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病房专题报告与研讨会的主要特点是（）
- A.整体性
- B.系统性
- C.新颖
- D.科学性
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课程的系统模式中，输入部分是指（）
- A.学校及教师所具有的教育思想、观念、理论
- B.教学计划、教学大纲
- C.教学材料、教学活动
- D.课程设置过程
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下列哪项不是以问题为基础的教学法改革的内容（）
- A.改变由教师单纯课堂讲授的教学活动
- B.打破学科界限
- C.围绕病人的疾病问题编制综合课程
- D.增加教育内容
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精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能、其水平从高到低依次为（）
- A.模仿、操作、连接、精确、自然化
- B.自然化、连接、精确、操作、模仿
- C.连接、模仿、精确、操作、自然化
- D.模仿、精确、连接、操作、自然化
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社会学习理论的主要代表人物是（）
- A.托尔曼
- B.桑代克
- C.加涅
- D.班杜拉
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