公共关系口才2011年4月自学考试真题试卷(03292)

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论述交谈的语用原则。
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运用公共关系口才应用原则中的恰当原则对以下案例进行分析。某星级酒店招聘男性服务员，主管问参试者：“女客人正在洗浴，你打扫房间，不慎入内，将如何应对这样的场面?” 甲：“‘对不起!’将门关好退出。” 乙：“‘对不起，小姐!’将门关好退出。” 丙：“‘对不起，先生!’将门关好退出。” 酒店最终录取丙。
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简述口语交际参与者的主导作用。
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简述运用重音的基本原则。
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简述演讲的传播效果。
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简述公共关系口才应用原则中公众原则的具体要求。
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简述口头语言相对于书面语言的突出特点。
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演讲
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“文风”
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目光语
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对偶
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公共关系口才
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即兴演讲中控制场面的技巧包括( )
- A.情真意切，令人感奋
- B.言简意赅，发人深省
- C.机敏幽默，使人愉悦
- D.巧设悬念，催人思索
- E.余音绕梁，耐人寻味
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形成口语风格的客观因素主要有( )
- A.民族因素
- B.时代因素
- C.阶层因素
- D.思想因素
- E.社区因素
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上级说服下级的最佳说服地点应该( )
- A.具有居家优势
- B.具备气氛优势
- C.具有距离优势
- D.具有安静优势
- E.具备便捷优势
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最能体现交际者口语风格的主观因素是( )
- A.生活阅历
- B.职业特点
- C.个性气质
- D.文化修养
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公共关系传播由开始到实现目标的层次包括( )
- A.交流信息
- B.沟通感情
- C.改变态度
- D.引起行为
- E.反馈信息
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口才的基本特点有( )
- A.明显的综合性
- B.明确的目的性
- C.独特的技巧性
- D.风格的复杂性
- E.突出的实践性
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上级在批评下级时，不直接指出错误，而是采取举例的方式提醒对方，使其提高认识、改正缺点，这种批评方式是( )
- A.温婉式
- B.比拟式
- C.点化式
- D.交换式
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词汇丰富、语句多姿、浓墨重彩、绘声绘色的口语风格类型属于( )
- A.华美富丽风格
- B.委婉含蓄风格
- C.亲切细腻风格
- D.幽默风趣风格
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“苏格拉底技法”实质是一种( )
- A.激将法
- B.协商法
- C.请求法
- D.劝诱法
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将演讲划分为集会演讲、课堂演讲、法庭演讲、街头演讲的标准是( )
- A.演讲的内容
- B.演讲的场合
- C.演讲的形式
- D.演讲的方式
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演讲对口语表达最基本的要求是( )
- A.丰富性、多彩性
- B.流利性、自如性
- C.清晰性、规范性
- D.丰富性、流利性
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批评者完全不考虑下级出现错误的客观原因，使用教训、指责的口气将出现错误的原因完全归罪于下级的批评方式叫做( )
- A.片面式批评
- B.挑剔式批评
- C.羞辱式批评
- D.埋怨式批评
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面对一些不便于直接、明确加以拒绝的问题时，可以采用( )
- A.沉默不语拒绝法
- B.强调客观拒绝法
- C.含糊其辞拒绝法
- D.褒人贬己拒绝法
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美国语言学家格莱斯认为会话的首要原则是( )
- A.有趣原则
- B.真实原则
- C.适量原则
- D.合作原则
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在口语表达中出现的能够体现说话人感情和角色特征的是( )
- A.语气
- B.节奏
- C.停连
- D.重音
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具有表示思想感情功能的身势语是( )
- A.象征性身势语
- B.说明性身势语
- C.表情性身势语
- D.调整性身势语
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以改变对方某种观点为主要目的的交谈称为( )
- A.调查式交谈
- B.说服式交谈
- C.倾诉式交谈
- D.商讨式交谈
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包含词语多、结构复杂的句子被称为( )
- A.长句
- B.复杂句
- C.整句
- D.完整句
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声音持续的时值大小称为( )
- A.音高
- B.音质
- C.音量
- D.音长
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下列属于口语交际构成要素的是( )
- A.图像
- B.语境
- C.媒介
- D.场所
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借代的依据是( )
- A.事物的相似性
- B.事物的相同性
- C.事物的相关性
- D.事物的相反性
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为了引导听话人注意和思考某个问题而明知故问并且自问自答的修辞手法是( )
- A.反问
- B.设问
- C.疑问
- D.反复
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在论证中占主导地位的是( )
- A.论据
- B.论题
- C.立论
- D.驳论
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语境对口语交际参与者的制约和影响主要表现为能力性影响和( )
- A.情绪性影响
- B.动机性影响
- C.控制性影响
- D.行为性影响
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始终处于口语交际核心位置的是( )
- A.内容
- B.媒介
- C.主旨
- D.信息
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反馈的实质是( )
- A.传播
- B.理解
- C.赞同
- D.反对
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暂时中断原叙说而插进与原叙说有关的事件、问题或人物的内容，随后再从中断处接着进行的叙说是( )
- A.顺叙
- B.倒叙
- C.插叙
- D.引叙
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公共关系口才最基本、最重要的作用体现为( )
- A.畅通信息渠道
- B.融洽人际关系
- C.维护组织形象
- D.促进各项工作
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在言语交际中，听话人从声音中理解或解读说话人所传达的思想、情感的行为和过程是( )
- A.解读
- B.编码
- C.语境
- D.解码
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说话人对事件的发生、发展，对问题的出现、变化，对人物的经历、行为进行交代和介绍的表达方式是( )
- A.论证
- B.描述
- C.叙说
- D.说明
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