全国自考美学模拟试题卷含答案8

35． 为什么说审美活动是最具有个性化的精神活动?

36． 意象世界的主要特征是什么?

34． 简述审美经验中理解的特点。

32． 简述决定审美经验具有非功利性的因素。

33． 简述审美经验的超越性。

30． 简述悲剧的主要特征。

31． 简述罗森克兰兹对丑这一审美形态的研究的贡献。

29． 艺术敏感

28． 游戏说

27． 《丑的美学》

25． 古罗马的贺拉斯提出了“寓教于乐”的原则，他认为文艺必须具有的特性为 【 】

• A．真实性
• B．形象性
• C．表现性
• D．情感性
• E．教育性

26． 丑

24． 王国维在《论教育之宗旨》一文中，提出的“四育”是 【 】

• A．德育
• B．智育
• C．体育
• D．美育
• E．劳动教育

23． 艺术品的鉴赏可以分为三个阶段，即 【 】

• A．观
• B．品
• C．悟
• D．兴
• E．群

22． 从“艺术品是以审美意象为中心，传达审美经验为目的的多层次开放系统”出发，艺术品的基本层次结构可分为 【 】

• A．物质实在层
• B．形式符号层
• C．意象世界层
• D．意境超验层
• E．思想观念层

21． 下列选项中，属于从艺术本质角度对艺术下定义的学说有 【 】

• A．模仿说
• B．游戏说
• C．符号说
• D．表现说
• E．教化说

20． 体现近代西方二元分立思维特点的观点是 【 】

• A．美育是情感教育
• B．美育是人格教育
• C．美育是艺术教育
• D．以上都不是

18． 王国维提出意境有两种类型的著作是 【 】

• A．《诗格》
• B．《诗的艺术》
• C．《人间词话》
• D．《沧浪诗话》

17． 中国古典美学的独特范畴是 【 】

• A．典型
• B．情节
• C．意境
• D．意象

19． 美育的功能之一是 【 】

• A．修身
• B．养性
• C．求知
• D．养神

16． “五四”时期陈独秀、胡适等发表的新诗起到鼓动青年改造人生、变革社会的作用，这体现了艺术的 【 】

• A．宗教感化功能
• B．认识功能
• C．社会干预功能
• D．政治宣传功能

15． 古希腊诗人缪色奥说：“令人怡悦，莫如歌咏”，说的是音乐的哪方面特性 【 】

• A．自娱
• B．教化
• C．表现
• D．娱人

14． 教化说界定艺术的角度是 【 】

• A．艺术的起源
• B．艺术的本质
• C．艺术的内容
• D．艺术的功能

12． 实用主义的代表人物杜威认为审美经验来自于日常经验，美的形式唯有凭借经验才能理解并得到享受。在此意义上，他提出的命题是 【 】

• A．美是客观化了的快感
• B．直观是一切真理的源泉
• C．艺术即经验
• D．知性的特征是不理解生命的本质

13． 下列观点体现了中国古代“比德说”的是 【 】

• A．身与事接而境生，境与身接而情生
• B．心平愉，则万物之美而可以养乐
• C．智者乐水，仁者乐山
• D．情来神会

11． 古希腊美学的核心是 【 】

• A．美的特性
• B．美的本质
• C．美的形式
• D．美的内容

10． 认为诗人凭借其生花妙笔“能将最惨的对象变成有趣的东西”的是 【 】

• A．克尔凯戈尔
• B．尼采
• C．布瓦洛
• D．叔本华

8． 西方古代的思维方式主要是 【 】

• A．抽象思维
• B．象数思维
• C．具象思维
• D．逻辑思维

9． 对解释学的“本体论转折”这一理论起到了核心作用的是 【 】

• A．施莱尔马赫
• B．狄尔泰
• C．海德格尔
• D．胡塞尔

5． “劳动先于艺术”这一命题的提出者是 【 】

• A．普列汉诺夫
• B．康德
• C．马克思
• D．亚里士多德

7． 审美形态不仅是一种感性的形态，义是一种 【 】

• A．形式分类形态
• B．逻辑分类形态
• C．内容分类形态
• D．抽象存在形态

6． 中国古代的“神”及与之有关的神韵、神妙、神奇等在当今社会仍有强大的生命力，这是由于审美形态的 【 】

• A．现实性
• B．统摄性
• C．广泛性
• D．历史性

3． 马克思认为，美感产生于 【 】

• A．劳动实践把主体力量对象化的过程
• B．动物向人的自然进化过程
• C．人的本能的升华过程
• D．人的自我表现的过程

4． 色彩的审美意义主要表现在象征性和 【 】

• A．可感性
• B．超越性
• C．表意性
• D．表情性

1． 西方哲学史上首次提出“美本身”问题的美学家是 【 】

• A．苏格拉底
• B．毕达哥拉斯
• C．柏拉图
• D．亚里士多德

2． 无论广义还是狭义的美育都只有通过什么来实现 【 】

• A．社会实践
• B．审美活动
• C．生存实践
• D．人生境界