全国自考（美学）模拟试卷29

36． 论述艺术接受的主体性。

34． 美育与以道制欲的关系。

33． 艺术品与非艺术品的区别。

35． 对雕塑的审美要从哪几个方面展开?

32． 请回答审美理解具有的特点。

31． 从审美意象构成方面简要分析崇高具有的特征。

30． 评判审美趣味是否健康的标准。

29． 模仿说

27． 审美趣味

28． 喜剧

26． 审美境界

25． 美育的功能有 ( )

• A．化性起伪
• B．诉诸感性
• C．怡情养性
• D．能动性
• E．修身养性

24． 崇高的两种类型是 ( )

• A．数学的崇高
• B．量学的崇高
• C．力学的崇高
• D．无限的崇高
• E．有限的崇高

22． 在现代乐坛上，真正开启反理性和反思辨先声的音乐流派是 ( )

• A．表现主义音乐
• B．十二音音乐
• C．先锋派音乐
• D．第二次世界大战后的序列音乐
• E．象征主义音乐

23． 以下句子体现主客体之间的感动关系是孕育艺术意象的内在动力的是 ( )

• A．登山则情满于山，观海则意溢于海
• B．气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏
• C．物色之动，心也摇焉
• D．人禀七情，应斯敢，感物吟志，莫非自然
• E．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

20． 中国古人认为，美育是一种潜移默化的 ( )

• A．教育
• B．感育
• C．德育
• D．化育

21． 下列选项属于冯友兰先生提出的境界是 ( )

• A．自然境界
• B．功利境界
• C．道德境界
• D．天地境界
• E．艺术境界

19． 1975年席勒第一次提出了“审美教育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用做了系统的阐述，并被认为是第一部系统的美育著作的是 ( )

• A．《为诗辩护》
• B．《神曲的辩护》
• C．《美育书简》
• D．《教育世界》

17． 标志着艺术家意象创造的终结的是 ( )

• A．艺术品的构思
• B．艺术品的产生
• C．艺术品的欣赏
• D．艺术品的模仿

18． 审美经验活动中最为活跃的因素为 ( )

• A．情感活动
• B．想象活动
• C．感知活动
• D．理解活动

16． 就其本质而言，艺术品在什么情况下，才能成为真正的艺术品 ( )

• A．向艺术家开放，不向接受者开放
• B．不向艺术家开放，向接受者开放
• C．既向艺术家开放又向接受者开放
• D．既不向艺术家开放又不向接受者开放

15． 艺术本体论的核心问题是 ( )

• A．艺术的发展过程
• B．艺术的欣赏环节
• C．艺术的存在方式
• D．艺术的定义

14． 艺术的最高追求和目标是 ( )

• A．创造审美意境
• B．创造有意境的意象世界
• C．感受审美价值
• D．创造符号层

12． 喜剧的载体是 ( )

• A．笑
• B．滑稽
• C．讽刺
• D．幽默

13． 叔本华认为一切真理的源泉和最后的根据是 ( )

• A．隐晦
• B．显现
• C．客观
• D．直观

11． 不是表现社会各个历史阶段存在实践的悲剧冲突的代表作是 ( )

• A．《俄狄浦斯王》
• B．《普罗米修斯》
• C．《高老头》
• D．《威尼斯商人》

9． 利奥塔德美学的基本特点把美学体系建立在论述 ( )

• A．崇高
• B．优美
• C．丑
• D．悲壮

10． 以下不是构成悲剧内涵的核心因素的是 ( )

• A．冲突
• B．抗争
• C．毁灭
• D．悲愤

7． 康德在其《判断力批判》中专章分析崇高，提出崇高对象的特征是 ( )

• A．有规律
• B．无形式
• C．有形式
• D．可以把握

8． 艺术领域中的崇高，主要体现在其力度和 ( )

• A．气度
• B．广度
• C．深度
• D．力量

5． 下列选项中，不属于审美的听觉对象的是 ( )

• A．惊涛拍岸
• B．雷鸣海啸
• C．红花绿草
• D．溪流潺潺

6． 意识觉醒的重要标志是 ( )

• A．制作工艺的日益精良
• B．开始使用和制造工具的生产劳动活动的出现
• C．审美意识的出现
• D．人类的自我修饰与美化

4． 下列选项中，制约审美趣味的因素是 ( )

• A．审美理想
• B．审美现象
• C．审美意识
• D．审美需要

2． 柏拉图的美学思想的哲学基础是 ( )

• A．先验主体论
• B．理念论
• C．现象学的基本体论
• D．实践存在论

3． 下列选项中，不属于能保证艺术存在的三个环节的是 ( )

• A．艺术创造
• B．艺术作品
• C．艺术形态
• D．艺术接受

1． “美学是研究艺术的”这个思想来源于 ( )

• A．歌德
• B．黑格尔
• C．海德格尔
• D．巴尔扎克