2014年4月全国自主考试(学前教育管理)真题及答案解析

试述管理方法中行政方法的作用和必要性以及使用这一方法时应注意的问题。

案例：某幼儿园园长在制定幼儿园管理计划时参考了较多的有关马克思主义和教育科学理论、管理科学理论方面的书籍，也充分结合了本园的实际情况，但管理计划实施的效果不佳。

试结合上述案例分析幼儿园管理计划制定的根据。

简述应答模式的主要特征。

试述幼儿园管理过程中总结评价应注意的问题。

简述学前教育目标管理包括的环节。

简述幼儿园管理决策计划的意义。

简述在世界范围内学前教育体制的主要类型。

简述学前教育行政部门的管理对象。

简述我国学前教育管理体制的主要含义。

个案法

形成性评价

学前教育督导

外貌模式的过程包括获得资料和____两个环节。

教育立法程序

幼儿园管理检查调整的作用包括_______、信息反馈以及学习研究三个方面。

岗位责任制的实质是_______的统一。

根据决策形式，可以将幼儿园管理决策分为常规决策和_______。

在制定管理目标体系时，要力争优化，用最少的人力、物力达到最佳的管理效益，这充分体现了学前教育管理目标的_______原则。

学前教育目标管理的目标分解通常需要经历上级宣布目标、下级制订目标和_______三个步骤。

在对幼儿发展进行评价时，对于一些平时日常观察或定期观察中不易集中观察到的行为现象，可采用的方法是()

• A.实验
• B.情景观测
• C.观察
• D.个别测试

学前教育管理的主体包括各级学前教育行政部门和_______。

用原始分数减去平均数再除以标准差即得到一个分数，根据这一分数即可判定被评对象在团体中准确的位置，还可以把不同测验的得分放在一起进行比较，这种定量评价法称为()

• A.标准分数
• B.加权求和法
• C.模糊评价
• D.统计分析

幼儿园开展保育、教育及其辅助活动依法取得的收入统称为()

• A.上级补助收入
• B.经营收入
• C.事业收入
• D.其他收入

学前教育评价能强化被评价者的内在需要和动机，产生一种心理上的激励作用，从而调动其积极性。这说明学前教育评价具有()

• A.反馈作用
• B.激励作用
• C.改进功能
• D.导向功能

建设具有中国特色的社会主义教育法体系，需要借鉴具有较完备教育法规体系国家的经验，这体现了教育法制定的()

• A.实事求是的原则
• B.本国与外国教育立法经验相结合的原则
• C.系统性原则
• D.稳定性与适时变化相统一的原则

《幼儿园管理条例》属于()

• A.宪法
• B.教育行政规章
• C.教育基本法
• D.教育行政法规

经济手段不能直接干预和控制被管理者的行为，它是通过物质利益影响人的思想、动机，再改变人的行为，这说明经济方法具有()

• A.平等性
• B.有偿性
• C.广泛性
• D.非直接性

学前教育是一种社会现象，它的发展受社会生产力水平的规定和影响，它的性质是由社会经济制度决定的，这要求学前教育规划应具有()

• A.超前性
• B.社会性
• C.现实性
• D.历史性

以督导机构为客体的视导活动可分为单机构督导、多机构督导和()

• A.片区督导
• B.项目督导
• C.普遍督导
• D.个别督导

幼儿园管理中，财、物的合理安排和使用，应坚持以最小投入获最大收益的原则，物尽其用，财尽其利，这属于幼儿园管理组织内容中的()

• A.任务组织
• B.人员组织
• C.资源组织
• D.时空组织

幼儿园的总结可以分为书面总结和口头总结，其划分的依据是()

• A.按形式分
• B.按时间分
• C.按范围分
• D.按性质分

按层次分，学前教育管理的目标可以分为总体目标、部门目标和()

• A.个体目标
• B.中期目标
• C.长期目标
• D.教育目标

由国家教委发布的《幼儿园工作规程》正式实施于()

• A.1996年6月
• B.1996年3月
• C.1998年6月
• D.1998年3月

在制定管理目标体系时，要发动广大学前教育工作者参与讨论和决定一些重大的学前教育问题，这充分体现了学前教育管理目标的()

• A.整体效益原则
• B.民主管理原则
• C.保育与教育相结合的原则
• D.社会主义方向原则

我国第一所正规学前教育机构的名称是()

• A.幼儿园
• B.幼稚园
• C.蒙养院
• D.蒙养园