全国自考教育科学研究方法章节练习卷9

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32．联系实际说明实施全结构式教育观察的步骤。
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30．教育观察研究的设计包括哪些主要内容?
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31．教育观察研究的实施一般包括睇几个步骤?
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29．教育观察研究有哪些类型?
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27．直接观察
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28．间接观察
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25．内部评论
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26．教育观察研究
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23．一个好的观察内容应具备两点：第一，能够准确地反映、体现或说明_________，第二，可以被观察到。
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24．教育观察研究的实施的第一步工作是_________。
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22．非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性的态度，观察_________与观察步骤不预先确定，也无具体记录要求的性观察。
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20．根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为自然情境中的观察和_________中的观察。
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21． _________是凭借人的感官，在现场直接对观察对象进行感知和描述，它较为直观具体。
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17．日常观察是指人们通过自己感受或体验来获得有关研究对象的材料的一种观察方法，这种观察带有较大的自发性和_________，观察结果只是一般地储存在个人经验系统中，很少用来分析。
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18．教育研究中的观察属于_________观察。
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19．教育观察的对象是当前正在发生的_________，具有直接性。
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16．观察研究的重要特点是在“_________”的条件下，对观察对象不加任何干预控制。
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15．在影响观察客观性的主观因素中，因研究者利用自己已有的知识经验去修正、填补观察中的空白，从而作出错误的分析，这种影响因素是 ( )
- A．先入为主
- B．无意过失
- C．假象过失
- D．错觉过失
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14．以下哪一项不是影响教育观察研究客观性的主观因素? ( )
- A．先人为主的偏见
- B．观察目的
- C．无意过失
- D．假象与错觉
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13．教育观察研究无法推断事件之间的 ( )
- A．相关关系
- B．因果关系
- C．对比关系
- D．差异关系
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12．研究者对教育观察所获得的资料，应当尽量追求客观化并尽可能地 ( )
- A．量化
- B．质化
- C．度化
- D．具体化
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10．教育观察研究的第一步是在明确观察目的和任务基础上确定好具体的 ( )
- A．观察类型
- B．观察步骤
- C．观察内容
- D．观察方法
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11．教育观察的是实施的前提。 ( )
- A.目的
- B.设计
- C.内容
- D.方法
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8．研究者直接参加到所观察对象的群体和活动中去，不暴露自己的真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察，属于 ( )
- A．直接观察
- B．间接观察
- C．参与性观察
- D．结构式观察
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9．非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性的态度，观察内容项目与观察步骤不预先确定，也无具体记录要求的( )性观察。
- A.可控
- B.非控制
- C.自觉性
- D.偶然
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6．美国社会学家贝尔斯曾对小群体互动行为进行过观察研究，他采取的观察方式是 ( )
- A．参与性观察
- B．非参与性观察
- C．实验室观察
- D．间接观察
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5．教育观察研究，按照观察实施的方式来划分，可分为 ( )
- A．情境观察与实验观察
- B．直接观察与间接观察
- C．结构式观察与非结构式观察
- D．参与性观察与非参与性观察
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7．结构式观察能够获得大量确定和翔实的观察资料，并可以对观察资料进行 ( )
- A．定性分析
- B．定量分析
- C．理论研究
- D．对比研究
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3．教育研究中的观察属于 ( )
- A．日常观察
- B．科学观察
- C．参与性观察
- D．非参与性观察
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4．实验室的观察有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，有利于探讨事物内在的 ( )
- A．因果联系
- B．相关联系
- C．对比联系
- D．比较联系
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1．教育科学研究中最基本、最常用的一种方法是 ( )
- A．教育观察法
- B．教育比较法
- C．教育实验法
- D．教育统计法
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2．从观察的系统性来看，观察法可分为日常观察和 ( )
- A．生活观察
- B．理论观察
- C．科学观察
- D．学习观察
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