全国自考教育科学研究方法精选章节练习题三

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29．全结构式教育观察有何优缺点?
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28．简述教育观察研究应遵循的基本原则。
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25．观察记录代码系统
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26．教育现场观察的主要特点是什么?
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27．简述教育现场观察的优缺点。
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24．取样记录法
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23．全结构式教育观察
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22．符号代码是用不同的符号来代表观察到的不同的行为或_________。符号的种类很多，既可以是抽象的，也可以是_________的符号。
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21．取样记录可分为时间取样、_________取样和事件取样。
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20．教育观察研究的描述记录法有三种方法，一是日记描述法，二是_________，三是连续记录法。
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18．全结构式教育观察是_________最集中的体现，是其最完备的的状态。
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19．为了充分利用全结构式教育观察所具有的严密性、量化等优点，同时又弥补其难于运用的局限性，可将结构式观察和非结构式观察结合而形成_________观察。
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17．教育现场观察的优点在于所获资料自然、直观、真实、_________高；能够获得观察对象的活动或变化规律。
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16．观察的自觉性指的是观察时要坚持_________的指导。
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15．影响观察客观性的主观因素有_________的偏见、无意过失、假象与错觉。
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13．制定观察记录代码系统也就是在行为类别与 ( )之间建立起对应关系。
- A.数字
- B.符号
- C.文字
- D.图形
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14．观察记录代码系统常用的符号有数字型和__________两种。
- A.数值型
- B.符号型
- C.文字型
- D.图形型
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12．为了达到快速准确地记录观察结果，可以通过训练观察人员的记录速度和制定观察记录_________等手段来实现。
- A.表格
- B.方案
- C.代码系统
- D.方法
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11．以活动作为选择标准，记录每次活动出现的次数及时间的记录法是 ( )
- A．时间取样法
- B．行为取样法
- C．活动取样法
- D．事件取样法
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9．描述记录的优点是可以用__________对所观察的事件做详细的记录，并做分析。
- A.数字
- B.符号
- C.文字
- D.图形
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10．取样记录法较之描述观察，具有更好的 ( )
- A．客观性、可控性和有效性
- B．科学性、合理性和全面性
- C．可控性、精确性和科学性
- D．有效性、合理性和科学性
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8．描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为 ( )
- A．日记描述法、轶事记录法和取样记录法
- B．日记描述法、轶事记录法和时间记录法
- C．日记描述法、轶事记录法和地点记录法
- D．日记描述法、轶事记录法和连续记录法
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6．全结构式教育观察最主要的缺陷是 ( )
- A．条件较高
- B．难于运用
- C．理论复杂
- D．自然性差
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7．半结构式教育观察研究大多实施于 ( )
- A．初中
- B．高中
- C．大学
- D．幼儿园
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4．最能集中体现教育观察法完备状态的是 ( )
- A．参与性教育观察
- B．非参与性教育观察
- C．全结构式教育观察
- D．半结构式教育观察
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5．以下哪一项不是全结构式教育观察的特点? ( )
- A．在自然情境中进行
- B．有详细的观察计划
- C．有明确的观察指标体系
- D．可全面控制
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3．全结构式教育观察要求实施的情境是 ( )
- A．日常教育教学
- B．课外校外活动
- C．自然状态
- D．实验室
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1．影响观察客观性的因素有先人为主，无意过失和 ( )
- A．自觉性
- B．假象
- C．经验
- D．计划
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2．研究者中现场观察过程中以及对观察结果的解释都易受_________的干扰。
- A.客观因素
- B.主观因素
- C.感情因素
- D.文化因素
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