全国2013年1月自主考试教育科学研究方法（二）真题及答案解析

结合实际说说，运用历史研究法需要注意哪些问题?

试述教育调查研究的一般步骤。

在定性分析中，资料审核的角度有哪些?

简述教育科学研究成果的表述的基本要求。

简述选题在教育科学研究中的作用。

一个好的教育实验有哪些主要特征?

简述教育现场观察的优缺点。

资料分类

定量分析

问卷调查

外部评论

研究

描述单个数据在样本或总体中的位置的量数是________。常用的主要有百分等级和标准分数。

对教育科学研究的结果评价主要从________两个方面进行。

定性分析目的在于________。

问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法是按照________划分的教育调查研究的类型。

将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是________。

教育观察研究的描述记录法有三种方法，一是日记描述法，二是________，三是连续记录法。

教育观察研究的实施的第一步工作是________。

选择和确定研究课题是进行教育研究的________环节，并且是关键性的一步。

笛卡尔被称为西方理性主义的创始人，倡导以数学为基础的________的演绎法。

捷克教育家夸美纽斯以________作为研究教育现象的方法论理论基础。

在调查报告的正文部分，把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分来写，这种写法属于()。

• A.顺序式
• B.并列式
• C.定性式
• D.定量式

在对教育科学研究成果进行评价时，按评定标准对成果做出评语式的鉴定，这种评价方法是()。

• A.定量评价
• B.定性评价
• C.通讯评价
• D.会议评价

在总体参数估计中，用一个特定值作为总体的参数估计值，这种估计类型是()。

• A.点估计
• B.区间估计
• C.相关估计
• D.差异估计

由样本特性推断出总体特征并估计出误差范围，从而得出科学结论的定量分析是()。

• A.数据推断
• B.数据综合分析
• C.数据描述
• D.数据概率分析

根据事物的因果联系，推出某类事物中所有对象都具有某种属性的归纳法是()。

• A.不完全枚举法
• B.完全归纳法
• C.科学归纳法
• D.经验归纳法

反映不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度的是资料的()。

• A.吻合率
• B.一致率
• C.完整率
• D.有效率

用来表示研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实反映了所研究现象的效度是()。

• A.描述型效度
• B.解释型效度
• C.理论型效度
• D.评价型效度

教育理论的逻辑形成由两个基本因素构成，即教育概念和()。

• A.教育现象
• B.教育问题
• C.教育命题
• D.教育范畴

教育实验设计中，单组后测设计的基本模式是()。

• A.R×O
• B.RO₁×O₂
• C.×O
• D.O₁×O₂

问卷的回收率一般不能低于()。

• A.50%
• B.60%
• C.70%
• D.80%

世界上第一个心理学实验室创办于()。

• A.1879年
• B.1881年
• C.1883年
• D.1885年

常用的代码符号有数字型代码和()。

• A.图像型代码
• B.符号型代码
• C.记录型代码
• D.描述型代码

在影响观察客观性的主观因素中，因研究者利用自己已有的知识经验去修正、填补观察中的空白，从而作出错误的分析，这种影响因素是()。

• A.先入为主
• B.无意过失
• C.假象过失
• D.错觉过失

历史研究的核心是()。

• A.揭示规律
• B.搜集史料
• C.描述事件
• D.提出假设

在历史研究中，文献检索与搜集资料的程序一般是()。

• A.搜集资料先于文献检索
• B.文献检索先于搜集资料
• C.两者合一
• D.没有联系

在文献中，以作者本人的实践为依据而创作的原始文献属于()。

• A.一次文献
• B.二次文献
• C.三次文献
• D.四次文献

教育科学研究所选择的课题，对教育实践应具有较好的指导作用和理论上的创新突破，这体现出选题的()。

• A.外部价值
• B.内部价值
• C.综合价值
• D.科学价值

将社会科学方法分为哲学方法论、跨学科领域方法论和具体科学方法论，其分类依据是()。

• A.研究目的
• B.研究方法
• C.研究适用程度
• D.研究内容

张老师以自己课堂教学中出现的“教学策略改进”为课题进行研究，这种选择课题的途径是()。

• A.实践改革的需要
• B.社会发展的需要
• C.学生发展的需要
• D.学校发展的需要

教育科学研究方法形成和发展的第一个时期是()。

• A.直觉观察时期
• B.分析方法时期
• C.系统综合发展时期
• D.科学的辩证法时期