全国自考教育类教育管理心理学精选练习题3

如果您发现本试卷没有包含本套题的全部小题，请尝试在页面顶部本站内搜索框搜索相关题目，一般都能找到。

23．一位全国有名的中学校长，在一次“校长治校经验交流会”上介绍自己的经验时讲到，当好校长要做到“三好”，即“定好方向，分好任务，搞好心情”。他进一步解释说，“定好方向”就是学校要明确全体教职工认同并会全力以赴努力实现的目标；“分好任务”是让每位管理者和每位教师都明确自己的职责，做好本职工作；“搞好心情”是要营造一个良好的组织环境，争取让每位教职工有一种舒畅、欢乐的心理状态。结合这位校长的经验，谈谈教育组织管理者应遵循的心理原则。
点击查看答案
22．联系实际，试论述组织变革阻力及克服的对策。
点击查看答案
20．联系实际，试简述为发展建设性冲突，教育领导者通常应注意的问题。
点击查看答案
21．试论述运用奖励激励与惩罚激励时应注意的问题。
点击查看答案
18．什么是动机?教育工作者的主导动机表现在哪几个方面?
点击查看答案
19．简述目标的含义及良好目标的特性。
点击查看答案
17．教育工作者应具备哪些情感品质?
点击查看答案
16．简述测验法、效度和信度的含义。
点击查看答案
15．使人的活动朝预定的方向进行，这是目标作用中的 ( )
- A．导向作用
- B．评价作用
- C．控制作用
- D．激励作用
点击查看答案
13．受个体生物组织制约的不以人的活动目的和内容为转移的，表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力方面典型的、稳定的心理特征，是指人的 ( )
- A．个性
- B．兴趣
- C．气质
- D．性格
点击查看答案
14．认为行为乃是个人对于刺激或情境的反应，以达到行为的完成，其过程为：S←→O→B→A。提出这种观点的学者是 ( )
- A．华生
- B．托尔曼
- C．勒温
- D．梅耶
点击查看答案
12．在教育管理学中，不属于情感的作用的是 ( )
- A．感染作用
- B．动力作用
- C．信号作用
- D．适应作用
点击查看答案
11．在社会认知中，将知觉对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去，这种现象叫( )
- A．第一印象
- B．光环效应
- C．近因效应
- D．社会刻板印象
点击查看答案
10．使教育工作者在知识、经验和个性品质等方面所达到的对教育工作的适应程度，体现的是教育工作者社会认知功能的 ( )
- A．加速自我成熟
- B．改善人际关系
- C．提高教育效果
- D．增进心理健康
点击查看答案
8．属于“经济人”假设相应管理措施的是 ( )
- A．管理工作是全体工人的事情
- B．对消极怠工者不能采取严厉惩罚
- C．管理者要重点考虑道义上应负的责任
- D．管理者要用金钱来刺激工人的生产积极性
点击查看答案
9．马克思主义认为人的本质的最重要方面是 ( )
- A．自然属性
- B．社会属性
- C．意识属性
- D．生物属性
点击查看答案
7．主张化性起伪，把人的恶性改造成善性的是 ( )
- A．孟子
- B．荀子
- C．扬雄
- D．王安石
点击查看答案
5．管理独立成为一门学科是以哪本书的出版为标志的? ( )
- A．《科学管理原理》
- B．《工业管理和一般管理》
- C．《社会组织与经济组织理论》
- D．《管理原理》
点击查看答案
6．提出性善论，并将其理论用之于管理从而提出要实行仁政的是 ( )
- A．孟子
- B．荀子
- C．公孙尼子
- D．扬雄
点击查看答案
3．教育的本质是 ( )
- A．传授知识
- B．传授技能
- C．传递文化
- D．培养人
点击查看答案
4．教育学成为一门独立学科的开始，是以哪本书的出版为标志的? ( )
- A．《大教学论》
- B．《爱弥儿》
- C．《民主主义与教育》
- D．《教育论》
点击查看答案
1．以教育管理活动中人的心理现象及其规律为主要研究对象的是 ( )
- A．教育学
- B．管理学
- C．教育心理学
- D．教育管理心理学
点击查看答案
2．采取多种方法获取有关资料，间接地了解被试者心理活动的方法，称为 ( )
- A．观察法
- B．实验法
- C．调查法
- D．测验法
点击查看答案