全国2014年4月自主考试《教育管理心理学》真题及答案解析

一位教师因工作经验不足，在班主任工作中出现失误，导致他在年终时没有拿到奖金，情绪非常低落。可当别人问他时，他却说：“我根本不在乎奖金”。但是，从此以后，他的工作积极性大大降低了。

(1)从这位老师说的话和他的情绪反应，可以看出他是一种什么心理反应?

(2)个人在受挫折后通常会有哪些外部行为反应?

(3)作为一个教育领导者应该怎样正确对待受挫折的人?

试述为贯彻合理授权原则，领导者要注意处理好哪些问题。

试述影响群体决策的因素。

简述人际吸引产生的条件。

试述应如何对非正式教育群体进行管理。

述“社会人”假设理论的管理措施。

简述教育领导者在个性方面必须具备的心理品质。

简述影响群体凝聚力的因素。

群体决策过程中出现极化现象的原因主要是()

• A.组织结构
• B.群体文化
• C.个体责任大
• D.个体责任分散

鼓励群体成员尽可能多地、尽可能快地提出各式各样解决问题的方法是()

• A.脑力激荡
• B.德尔菲法
• C.名义群体法
• D.决策四分法

提出“有限理性决策理论”的学者是()

• A.儒索
• B.西蒙
• C.迈尔
• D.卡纳曼

MI是指()

• A.行为规范
• B.视觉传递
• C.企业经营理念
• D.企业识别系统

认为组织变革是工作、技术、结构和人员四个变量的相互作用的管理心理学家是()

• A.勒温
• B.凯利
• C.薛恩
• D.李维特

最早出现的组织结构形式是()

• A.直线制
• B.职能制
• C.事业部制
• D.直线职能制

奥图尔认为美国人照搬日本管理能否生效关键取决于()

• A.文化
• B.人员素质
• C.经济政策
• D.政府干预

下列选项中，不属于领导非权力性影响力的是()

• A.品格
• B.才能
• C.资历
• D.知识

中小学校采用的领导制是()

• A.集体负责制
• B.校长负责制
• C.党委领导下的集体负责制
• D.党委领导下的校长负责制

置客观条件的变化而不顾，沿着死路走到底，这是下述哪种类型领导决策心理?()

• A.顽强型
• B.草率型
• C.顽固型
• D.稳健型

社会主义社会，人与人之间的关系本质上是()

• A.竞争关系
• B.合作关系
• C.冲突关系
• D.竞赛关系

社会心理学家李雷认为，教育群体中帮助、支持、同情等行为，可导致()

• A.协助和温和
• B.尊敬和服从
• C.信任和接受
• D.劝导和帮助

一般认为教育群体的功能包括整合功能、承上启下功能和()

• A.目标功能
• B.凝聚功能
• C.规范功能
• D.满足需要功能

个体经常持有的思想情感和希望的趋向，对一个人的行为具有指导性或动力性的影响称为()

• A.情感
• B.需要
• C.动机
• D.态度

把需要分为物质需要和精神需要，分类依据是需要的()

• A.意义
• B.内容
• C.对象
• D.起源

人们自愿地接受他人的观点或影响，使自己的态度与他人或群体要求相一致这是()

• A.服从
• B.从众
• C.认同
• D.内化

人在认识客观事物的活动中表现出来的最基本的心理过程是()

• A.情感过程
• B.感知过程
• C.认知过程
• D.意志过程

教育管理的核心是处理()

• A.人与事的关系
• B.人与物的关系
• C.人与财的关系
• D.人与人的关系

性善论的代表人物是()

• A.孔子
• B.孟子
• C.老子
• D.庄子

制约教育的因素很多，取得教育成效的关键是()

• A.经验
• B.组织
• C.配置
• D.管理