全国自考教育预测与规划综合练习卷3

26． 结合实际分析教育规划论证的形式和方法有哪些。

27． 结合实际分析影响教育规划准确性的因素。

28． 结合我国的教育实际情况说明，从世界各国教育规划中我们应该吸取哪些经验教训?

24． 简述国外学者对教育规划类型的划分。

25． 谈谈教育规划草拟阶段的主要内容。

22． 简答影响教育资料质量的原因。

21． 简述在教育规划的准备阶段应做好哪些工作。

23． 国外成功的教育规划策略有哪些?

19． 横式结构

20． 简述教育规划的行文内容。

17． 哥伦比亚的新学校计划是指 ( )

• A．机会之窗策略
• B．试验，逐步推广策略
• C．由上至下策略
• D．逐步建立政治共识的策略

18． 内部外推法

14． 关于第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划，说法正确的是 ( )

• A．普遍实行了教育分权化的教育规划
• B．一直坚持实行教育集权化的教育规划
• C．弱化私立教育和非正规教育的作用
• D．逐渐抛弃了原先的社会主义国家式的教育规划模式

15． 在国外成功的教育规划策略中，采用“机会之窗”策略的国家是 ( )

• A．智利
• B．阿根廷
• C．哥伦比亚
• D．菲律宾

16． 下列关于社会主义国家的教育规划特点叙述不正确的是 ( )

• A．高度中央集权化，以行政指令为导向
• B．特别重视对课程的意识形态控制
• C．强调教育发展与计划经济发展相结合
• D．强调教育的质量而非仅仅是教育的数量

13． 一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比 ( )

• A．倾向于集权化和统一的课程控制
• B．依赖行政的激励措施
• C．注意指导而非领导
• D．强调领导而非指导

12． 第三世界冈家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划 ( )

• A．普遍实行了教育分权化的教育规划
• B．一直坚持实行教育集权化的教育规划
• C．始终突出私立教育和非正规教育的作用
• D．从强调教育集权化转向承认市场对教育的调控机制

11． 西方一些富有的资本主义国家建立官方教育规划机构和制定了全国性的教育规划，主要始于 ( )

• A．20世纪初期
• B．20世纪50年代和60年代
• C．20世纪80年代和90年代
• D．21世纪

10． 高度中央集权化，以行政指令为导向，是 ( )

• A．社会主义国家教育规划的特点
• B．资本主义国家教育规划的特点
• C．第三世界国家教育规划的特点
• D．所有国家教育规划的特点

8． 对实现教育规划的目标起关键作用的环节是 ( )

• A．教育规划的目标
• B．教育规划的步骤
• C．教育规划的方法
• D．教育规划的重点

9． 教育规划中应注意哪三种形式的合理性? ( )

• A．技术合理性、文化合理性和伦理合理性
• B．技术合理性、政治合理性和文化合理性
• C．技术合理性、政治合理性和伦理合理性
• D．文化合理性、政治合理性和伦理合理性

7． 对制定规划的人员分工时间安排、经费使用等作出具体规定，指的是 ( )

• A．建立规划组织
• B．明确规划任务
• C．拟定规划步骤
• D．选择规划方法

6． 制定教育规划最重要的环节和最基础的工作是 ( )

• A．建立规划组织
• B．明确规划任务
• C．选择规划方法
• D．搜集规划资料

5． 在我国目前教育规划组织形式中，三联式组织结构主要是指 ( )

• A．中小学、教育专家和教育规划部门联合
• B．中小学、教育行政主管部门和教育系统外部专家联合
• C．高校、教育行政主管部门和教育系统内部专家联合
• D．高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合

4． 通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类的人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员。这种规划方法是 ( )

• A．社会需求法
• B．人力预测法
• C．学校布局法
• D．人口预测法

3． 根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件来确定未来教育发展的规模和速度，这样的规划目标属于教育发展的 ( )

• A．专业目标
• B．规模目标
• C．经济目标
• D．质量目标

2． 影响教育规划准确性最重要的因素是 ( )

• A．教育预测结果
• B．教育规划资
• C．教育规划方法
• D．教育规划人员素质

1． 教育规划的基本程序，大致可以分为三个阶段，即  (  )

• A.准备阶段，草拟阶段，论证和实旆阶段
• B.准备阶段，草拟阶段，修订和实施阶段
• C.草拟阶段，论证阶段，修订和实施阶段
• D.准备阶段，草拟阶段，论证和修订阶段