2016年4月全国自主考试《教育预测与规划》真题及答案解析

有15名专家参与“某地区男女性别比率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：1.1， 1.1，1.1，1.2，1.2，1.2，1.2，1.3，1.3，1.3，1.3，1.3，1.4，1.4，1.4。试求它们的中位数和上下四分位数。

(1)根据题表中的数据，建立因变量Y关于自变量X的一元线性回归方程。(结果保留二位小数)

 

(2)从题(1)表中数据算得自变量X与因变量Y的相关系数为r_xy=0.997，取自由度df=

n-2，在0．01水平下，问因变量Y与自变量X之间是否存在着显著的一元线性回归关系?

举例说明教育规划的主要功能。

举例说明如何应用专家评分法。

简述教育规划论证的主要组织形式。

简述教育规划需要详细说明的内容。

简述组织直接头脑风暴预测法的基本过程。

简述教育系统的基本特性。

简述实施教育预测的步骤。

三联式组织结构

教育发展增长量指标

专家判断预测法

教育预测

通过探索教育发展的历史和现状规律，并假定教育发展的规律具有一定的稳定性，从而对教育发展作出相应的预测的是()。

• A.探索型教育预测
• B.规范型教育预测
• C.反馈型教育预测
• D.单对象教育预测

教育投资

从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点之一是()。

• A.经济越不发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小
• B.经济越发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小
• C.先侧重发展高等教育，再侧重发展中等教育
• D.先侧重发展中等教育，再侧重发展初等教育

属于微观教育预测的是()。

• A.教育制度
• B.教育形式
• C.教育结构
• D.教育经费

当年在校生数加上下一年度招生计划数，减去下一年度预计毕业生数称作()。

• A.实际在校生数
• B.预计在校生数
• C.预计毕业生数
• D.实际毕业生数

根据各行各业的发展对各类专业人才的需求，来确定各专业的招生人数，并确定各类大、中专业学校的发展规模和比例结构的教育规划目标称作()。

• A.教育发展的质量目标
• B.教育发展的师资目标
• C.教育发展的专业目标
• D.教育发展的规模目标

关于平滑系数的说法正确的是()。

• A.a值越大，近期实际值对指数平滑值的影响越小
• B.a值越大，其对历史数据的平滑作用相应较大
• C.a值越小，近期实际值对指数平滑值的影响越大
• D.a值越小，其对历史数据的平滑作用相应较大

在移动平均预测法中，当时间序列仅在一段时间变化比较剧烈时，在其他时间变化比较平稳，应取比较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势，这种变化方式称为()。

• A.平稳式
• B.脉冲式
• C.阶梯式
• D.斜坡式

与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，德尔菲预测法具有的三个特点是集思广益、反馈收敛和()。

• A.平等合作
• B.精炼简洁
• C.匿名求真
• D.实事求是

根据现在流行的观点，教育规划的现代形式首先出现在()。

• A.德国
• B.美国
• C.加拿大
• D.前苏联

第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家，其教育规划()。

• A.普遍实行了教育分权化
• B.一直坚持实行教育集权化
• C.从强调教育规模和数量上的增长转向强调教育质量的提高
• D.从强调教育分权化转向强调教育集权化

属于教育输出方面人口统计指标之一的是()。

• A.成人识字率
• B.辍学率
• C.复读率
• D.学生的合格率

在教育规划方法中，根据既定的培养目标、教育规模以及教育系统的现有办学条件，推算出今后若干年内需要补充多少师资、新建多少校舍、购置多少教学实验设备，平均每年需要多少教育经费的规划方法称作()。

• A.内部外推法
• B.人口预测法
• C.社会需求法
• D.学校布局法

在教育规划中，既是制定教育规划的手段，又是教育规划的分析与评估方法的是()。

• A.教育预测
• B.教育决策
• C.教育计划
• D.教育系统

规划工作要始终围绕组织的总体目标，规划者应该明确规划的各项发展目标都必须为实现组织的总目标服务，这体现了规划的()。

• A.战略性
• B.综合性
• C.目的性
• D.系统性

任何一个系统都包括四个基本部分，即()。

• A.输入、输出、加工、处理
• B.输入、处理、输出、控制
• C.输入、加工、处理、控制
• D.输入、输出、加工、控制

利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，这是教育预测的()。

• A.相关性原理
• B.相似性原理
• C.延续性原理
• D.发展性原理

较早成立教育规划机构的西方国家是()。

• A.美国
• B.德国
• C.英国
• D.法国

检测教育系统外部有效性的最直接的指标是看其所培养毕业生的()。

• A.道德品质状况
• B.受欢迎程度和就业状况
• C.性格状况
• D.劳动态度状况

一般所确定的教育规划项目具有()。

• A.新颖性、时限性、发展性
• B.综合性、时限性、发展性
• C.新颖性、综合性、发展性
• D.新颖性、时限性、综合性

根据教育规划的分类，地区教育规划属于()。

• A.依据教育层次的分类
• B.依据教育类型的分类
• C.依据范围不同的规划分类
• D.依据任务不同的规划分类