2013年1月全国自主考试《教育预测与规划》真题及答案解析

有18名专家参与“某地区流动人口与常住人口比率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：。求它们的中位数和上、下四分位数

(1)根据题表中的数据，建立变量Y关于变量X的线性回归方程(结果保留2位小数)。

(2)从题(1)表中数据算得变量X与变量Y的相关系数为r_xy=0.958，取自由度df=n-2，在0．01水平下，问变量Y与变量x之间是否存在着显著的一元线性回归关系。

          附表：积差相关系数(r)显著性临界值表

结合实际分析如何选择合适的规划方法。

结合实际分析一般教育发展战略的具体研究问题的侧重方面。

简述教育规划的基本特点。

简述国外学者关于提高和确保教育资料质量的建议。

简述选取教育预测方法时应考虑哪几个方面的因素。

简述选聘专家的标准。

简述教育预测在教育决策中的作用。

三联式组织结构

教育发展增长量指标

探索型教育预测

人口社会构成

教育系统

关于第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划，说法正确的是()。

• A.普遍实行了教育分权化的教育规划
• B.一直坚持实行教育集权化的教育规划
• C.始终突出私立教育和非正规教育的作用
• D.实行中央集权化的教育规划时受到联合国教科文组织的支持

在国外成功的教育规划中，采用“新学校”计划策略的国家是()。

• A.智利
• B.阿根廷
• C.哥伦比亚
• D.菲律宾

一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比，前者()。

• A.倾向于集权化和统一的课程控制
• B.倾向于分权化和松散的课程控制
• C.依赖行政的激励措施
• D.强调领导而非指导

在教育规划方法中，通过将个人对教育的需求进行汇总，来预测某年规划区域有多少人希望参加某种学习，并且在经济和学习准备方面有可能进入某类某级学校学习，然后根据这种预测对教育的发展进行规划的方法称作()。

• A.内部外推法
• B.人口预测法
• C.社会需求法
• D.人力预测法

在教育规划目标中，规划出未来师资队伍的专业、年龄、学历和职称结构，并提出各种人事政策，以确保教育的质量和效率的目标称作()。

• A.教育发展的质量目标
• B.教育发展的师资目标
• C.教育发展的专业目标
• D.教育发展的规模目标

学校中完成所有学业取得合格资格即将毕业的学生数称作()。

• A.实际在校生数
• B.预计在校生数
• C.预计毕业生数
• D.实际毕业生数

根据教育规划的分类，5年教育规划属于()。

• A.短期教育规划
• B.中长期教育规划
• C.中期教育规划
• D.长期教育规划

从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点是()。

• A.经济越不发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小
• B.经济越发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越大
• C.各国用于职业教育的投资，随职业教育的发展在教育资源分配的总额中的比重越小
• D.各国用于职业教育的投资，随职业教育的发展在教育资源分配的总额中的比重越大

当权重系数按照指数规律递减时，这种加权平均预测法称为()。

• A.回归预测法
• B.移动平均预测法
• C.指数平滑预测法
• D.算术平均预测法

采用头脑风暴预测法时，要求参加会议的专家不能宣读事先准备的发言稿，为激发其他专家的直觉性思维，则应采用头脑风暴法的()。

• A.开放原则
• B.精炼原则
• C.即席原则
• D.鼓励原则

在平均预测法中，符合脉冲式的情况是()。

• A.时间序列的发展趋势无明显变化
• B.时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势
• C.当时间序列仅在一段时间内变化比较剧烈，在其他时间变化比较平稳时，取比较小K值
• D.当时间序列仅在一段时间内变化比较剧烈，在其他时间变化比较平稳时，取较大的K值

根据教育预测问题的性质和实际情况，专家组人数一般以()。

• A.10～20人为宜
• B.10～30人为宜
• C.10～40人为宜
• D.10～50人为宜

根据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和()。

• A.结合型教育预测
• B.反馈型教育预测
• C.多对象教育预测
• D.定量教育预测

在咨询前对咨询形式没有严格的限制，咨询中可以让专家比较自由地发表自己的预测意见，这是()。

• A.标准式口头咨询
• B.半标准式口头咨询
• C.非半标准式口头咨询
• D.非标准式口头咨询

教育预测中，反映教育系统内部生产单位产品所用资源的指标是()。

• A.外部生产性
• B.内部效率
• C.外部有效性
• D.内部收益率

以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前形势的变化，对上一次的教育预测方案进行调整，以达到修正或提高预测精确度的目的，这是教育预测的()。

• A.综合性原则
• B.实事求是原则
• C.概率性原则
• D.反馈性原则

社会经济大系统将能量、物质和信息输入到教育系统，经过教育子系统的处理和加工，再把社会经济所需要的能量、物质和信息输出到社会经济大系统，从而进一步推动社会经济的发展，这一特性指的是教育系统的()。

• A.超前性
• B.发展性
• C.层次性
• D.开放性

属于教育输入方面的人口统计指标是()。

• A.受教育程度
• B.学生的升学率
• C.成人识字率
• D.初中招生数

任何一个系统都包括四个基本部分，即()。

• A.输入、输出、加工、处理
• B.输入、处理、输出、控制
• C.输入、加工、输出、控制
• D.输入、输出、管理、控制

规划是对未来发展的长期谋划，因而资源的配置和使用是否合理，将对组织的持续发展产生重大和深远的影响，这体现了规划的()。

• A.长期性
• B.战略性
• C.目的性
• D.综合性