2012年1月全国自主考试《教育预测与规划》真题及答案解析

(1)根据题表1中的数据，建立学生高考物理等级成绩Y关于平时物理成绩X的线性回归方程。(结果保留2位小数)

(2)从题34表1中数据算得变量X与变量Y的相关系数为r_XY=0.944，取自由度df=n-2，在0.01水平下，问变量Y与变量X之间是否存在着显著的一元线性回归关系?

结合实际分析草拟教育规划时应注意的问题。

有18名专家参与“某地区流动人口与常住人口比率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：试求它们的中位数和上下四分位数。

简述教育规划目标的共同特点。

举例说明如何组织头脑风暴法。

简述教育规划人员的基本素质要求。

简述教育规划的基本特点。

简述选取教育预测方法时应考虑的因素。

时间序列

科学的教育决策程序应包括哪几个基本阶段?

专家协商预测法

专家评分法

净入学率

世界各国教育规划中值得吸取的教训是()。

• A.教育变革的规划并不是一件需要冒险的事业
• B.教育变革规划的成功一般都需符合原先的估计
• C.国家级的、大规模的改革计划往往容易成功
• D.教育规划者只能对教什么、如何教作出计划，却不能对学什么、如何学作出计划

预测

社会经济大系统将能量、物质和信息输入到教育系统，经过教育子系统的处理和加工，再把社会经济所需要的能量、物质和信息输出到社会经济大系统，从而进一步推动社会经济的发展，这就是教育系统的()。

• A.开放性
• B.发展性
• C.层次性
• D.超前性

第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家，其教育规划()。

• A.普遍实行了教育分权化
• B.一直坚持实行教育集权化
• C.始终突出私立教育和非正规教育的作用
• D.从强调教育集权化转向注意分权化

根据教育规划的分类，国家教育规划属于()。

• A.依据教育层次的分类范畴
• B.依据教育类型的分类范畴
• C.依据范围不同的规划分类范畴
• D.依据任务不同的规划分类范畴

依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的()。

• A.相关性原理
• B.普遍性原理
• C.延续性原理
• D.相似性原理

在国外成功的教育规划策略中，采用“新学校计划”策略的国家是()。

• A.智利
• B.阿根廷
• C.哥伦比亚
• D.菲律宾

在平均预测法中，符合脉冲式的情况是()。

• A.时间序列的发展趋势无明显变化时
• B.时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势
• C.取比较小的K值
• D.取较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势

用报告期水平指标减去基期水平指标所得数值称作()。

• A.教育事业发展速度指标
• B.教育发展平均增长量指标
• C.教育事业发展增长量指标
• D.教育平均发展速度指标

属于教育输出方面的人口统计指标是()。

• A.毕业率
• B.入学率
• C.复读率
• D.合格率

将各类各级教育的收益率与各种物力资本投资的收益率进行比较，从而确定各类各级教育的发展规模的规划方法，称作()。

• A.收益率法
• B.人口预测法
• C.社会需求法
• D.内部外推法

用于验证因果关系和发现因果联系的一种定量方法是()。

• A.算术平均预测法
• B.移动平均预测法
• C.指数平滑预测法
• D.回归预测法

教育预测与规划的实践首先出现在()。

• A.美国
• B.巴西
• C.前苏联
• D.智利

合理地规划教育事业发展所必需的物力和财力，使教育事业在数量上和质量上得到持续、稳定、健康的发展，以便尽可能满足社会经济发展需要的教育规划目标，称作()。

• A.教育发展的质量目标
• B.教育发展的经济目标
• C.教育发展的专业目标
• D.教育发展的规模目标

检测教育效率的指标有内部效率、外部有效性、收益率和()。

• A.内部有效性
• B.内部生产性
• C.外部效率
• D.外部生产性

在进行教育预测时，对单一教育预测对象的未来教育发展趋势作出的预测是()。

• A.单一式教育预测
• B.单对象教育预测
• C.多对象教育预测
• D.结合式教育预测

2010年，某地人口出生率为0.75%，死亡率为0.4%，则该地该年人口自然增减率为()。

• A.0.25%
• B.0.33%
• C.0.35%
• D.1.15%

与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，德尔菲预测法具有的三个特点是：匿名求真、反馈收敛和()。

• A.平等合作
• B.精炼简洁
• C.集思广益
• D.实事求是

一个完整、良好的系统应当具有狄塔尔(Destale)现象，这种现象指的是()。

• A.总体(功能)小于各个部分(功能)的总和
• B.总体(功能)大于各个部分(功能)的总和
• C.各个部分(功能)的总和与总体(功能)差不多
• D.系统是各个部分的简单集合

一般中期教育预测的时限为()。

• A.5年以内
• B.5～10年
• C.10～15年
• D.15年以上

教育预测与规划的相关要素是()。

• A.人口、经济
• B.人口、经济、政治、科技
• C.人口、经济、政治
• D.人口、经济、科技