2014年10月全国自主考试(教育统计与测量)真题及答案解析

研究人员选取某中学初一和高三的部分学生，调查他们对于网络游戏的态度结果如下表，请问两个年级的学生对网络游戏的态度是否有显著差异? (df=1， X²_0.05=3.841;df=2， X²_0.05=5.991，df=3，X²_0.05=7.815，结果保留到小数点后三位数)

在一次演讲比赛中，两位专家对5位学生的演讲进行独立评价，各自排出名次顺序，其结果如下表。请问两位专家评价意见的一致性程度如何?

试述测验效度的意义及其种类。

今有某班学生进行数学测验，已知测验平均分数x=50分，标准差S=4分。请分别计算60、84、87分对应的Z分数。

简述分层抽样的实质及步骤。

简述统计检验中的Ⅱ型错误及其影响因素。

简述教育统计与测量的重要作用和意义。

简述数据的三个特点。

抽样分布

百分等级

常模

在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象是()。

• A.模糊现象
• B.确定现象
• C.随机现象
• D.非随机现象

称名变量

在对总体方差相等但未知数值的两独立正态总体平均数差异显著性检验时，使用的检验方法是()。

• A.t检验
• B.Z检验
• C.X²检验
• D.F检验

下列一般不影响样本对总体代表性的因素是()。

• A.总体本身离散性
• B.总体容量大小
• C.抽取样本容量大小
• D.抽样方法

某研究试图比较三种教育方法的优劣，随机抽取了21名学生，并随机分成3组，每组接受一种教学方法，在对该研究结果的方差分析中，其组间自由度是()。

• A.2
• B.3
• C.18
• D.19

适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的随机抽样方法是()。

• A.简单随机抽样
• B.等距抽样
• C.分层抽样
• D.分阶段抽样

在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是()。

• A.领会
• B.评价
• C.分析
• D.知识

下列题型中属于客观题类型的是()。

• A.计算题
• B.证明题
• C.作图题
• D.选择题

世界上第一个标准化程度较高的智力测验是()。

• A.韦克斯勒智力测验
• B.比纳-西蒙智力量表
• C.瑞文标准推理测验
• D.团体智力筛选测验

跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是()。

• A.常模参照测验
• B.诊断性测验
• C.终结性测验
• D.标准参照测验

下列能反映数据分布离散趋势的特征量数是()。

• A.相关系数
• B.地位量数
• C.集中量数
• D.差异量数

在次数分布表中，“60～65”区组的实际上限和下限的正确表述形式是()。

• A.(59.5，64.5]
• B.(59.5，65.5]
• C.[59.5，64.5)
• D.[59.5，65.5)

一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用的相关是()。

• A.等级相关
• B.点双列相关
• C.积差相关
• D.列联相关

下列两组数据{15、2、16、10、25、12、1、8、13}，{1、26、11、9、14、13、7、17、22、2}的中位数分别是()。

• A.12、12
• B.13、11
• C.13、9
• D.14、12

学生学业成绩评定中给出代表优、良、中、差水平的“5，4，3，2”分是()。

• A.名义量尺
• B.顺序量尺
• C.等距量尺
• D.比率量尺

某一测验多次施测时所得分数的稳定、一致程度是()。

• A.难度
• B.效度
• C.信度
• D.区分度