2013年10月全国自主考试《教育管理原理》真题及答案解析

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张某上个月在镇上开了一家农产品加工厂，因为招成年工人所付报酬较高，张某与合伙经营的村民赵某商量，有些工作不需要招收成年人，找一些小孩来干，可以节省经费开支。赵某于是在其村里招了几名辍学在家的少年来厂里打工，干一些体力强度不高，但需要一些技巧的工作。他俩觉得，这些孩子使唤起来很方便，工资又低，真是太便宜了。
问题：(1)张某和赵某的做法违反了我国哪几部法律?
(2)教育行政部门可以干预他们的行为吗，干预合法吗?
(3)教育行政部门干预具有强制性吗?请结合案例对强制性特征做出分析说明。
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实现学校管理过程的优化应注意哪些问题?请结合实际进行分析。
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简述提高教育领导效率的途径。
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结合实际分析教育评价的功能。
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上课管理的基本要求有哪些?
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教育经费执行情况的具体监测指标包括哪些内容?
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简述教育管理原则与教育管理原理的关系。
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运用教育管理动态原理的要求有哪些?
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现代教育管理的发展趋势表现在哪几个方面?
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教育咨询
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教育行政信息
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教育管理
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教育政策
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以下选项正确的是()。
- A.教育领导效能=效果×效益
- B.教育领导效能=效率×效益
- C.教育领导效能=效果×效率
- D.教育领导效能=效用×效益
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教育决策依性质可划分为()。
- A.战略性决策和战术性决策
- B.确定性决策和非确定性决策
- C.宏观性决策和微观性决策
- D.风险性决策和竞争性决策
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教育领导者的领导艺术“三技”主要指()。
- A.观念技术、人文技术、操作技术
- B.观念技术、人文技术、沟通技术
- C.人文技术、操作技术、沟通技术
- D.人文技术、沟通技术、协调技术
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对未来的发展趋势、发展状况所进行的判断和推知，称为()。
- A.预测
- B.决策
- C.计划
- D.规划
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第一次将计划职能和执行职能分开，实行职能组织制的代表人物是()。
- A.泰罗
- B.法约尔
- C.韦伯
- D.厄威克
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学校卫生工作管理中，教学卫生管理的内容有()。
- A.用眼卫生、体育卫生、生活卫生
- B.用脑卫生、劳动卫生、体育卫生
- C.用脑卫生、用眼卫生、坐姿卫生
- D.用脑卫生、生活卫生、坐姿卫生
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学校教学管理的核心内容是()。
- A.教学过程的管理
- B.教学环节的管理
- C.教学目标的管理
- D.教学质量的管理
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目标管理的基本含义是以()。
- A.岗位管理为核心
- B.任务管理为核心
- C.成效管理为核心
- D.自我管理为核心
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目标管理20世纪50年代首先出现在()。
- A.英国
- B.美国
- C.日本
- D.法国
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教育评价标准具体体现的是()。
- A.教育内容
- B.教育目标
- C.教育方案
- D.教育效果
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相对评价、绝对评价和内差异评价的划分依据是()。
- A.评价主体
- B.评价标准
- C.评价过程
- D.评价客体
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教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费在国家财政管理的形式上看，主要分为()。
- A.学校经费和教育行政部门经费
- B.学生经费和教师经费
- C.预算内经费和预算外经费
- D.基本建设费和教育事业费
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管理部门和管理者需要的信息是不相同的，不同性质的信息其作用也是不同的。因此，要根据信息的性质，将其提供给需要这方面信息的使用者。这就要求教育信息处理要()。
- A.及时
- B.真实
- C.适用
- D.经济
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教育行政组织的纵向信息沟通，即上下级沟通中，一般多采用()。
- A.树形沟通
- B.星形沟通
- C.辐射沟通
- D.轮形沟通
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目前我国筹措教育经费的教育投资管理体制是一种()。
- A.单渠道筹措体制
- B.多渠道筹措体制
- C.国家筹措体制
- D.地方筹措体制
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我国的学校教育体制改革应着手于()。
- A.重视学前教育，发展终身教育
- B.加强基础教育
- C.大力发展职业技术教育，稳步发展高等教育
- D.以上全对
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整个教育体制得以构成和运行的保障是()。
- A.教育规范
- B.教育机构
- C.学校教育体制
- D.教育管理体制
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对于非法强行占用校园土地的行为，有关主管行政机关采取措施处罚无效者，可申请人民法院或者公安机关采取强行拆除非法占用校园土地上的建筑物，这体现了教育行政执法特征的()。
- A.意志性
- B.法律性
- C.强制性
- D.单方权威性
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教育政策的最高表现形式是()。
- A.教育法规
- B.教育理念
- C.教育方针
- D.教育目的
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在编制教育规划时应该反映出教育规划的特点，即()。
- A.预见性、客观性、可操作性
- B.系统性、预见性、可操作性
- C.预见性、科学性、客观性
- D.系统性、预见性、客观性
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教育管理活动既受教育规律的制约，也受管理规律的制约，各种教育管理活动都以一定的理论和方法作指导，这是说教育管理应该遵循()。
- A.方向性原则
- B.有效性原则
- C.规范性原则
- D.科学性原则
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教育管理的根本目的是()。
- A.提高管理效率
- B.完成各管理系统的任务和职责
- C.明确各管理系统的职责
- D.为教职员工和学生的发展服务
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强调教育管理活动的每一个要素之间的联系，以达到教育管理优化的目的，这反映了教育管理的()。
- A.动态原理
- B.系统原理
- C.人本原理
- D.效益原理
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注重运用“老三论”、“新三论”、行为科学等理论对教育管理进行研究，反映了教育管理发展趋势的()。
- A.民主化
- B.科学化
- C.效率化
- D.相对集权化
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教育管理在管理这个大门类中属于()。
- A.宏观管理
- B.行政管理
- C.微观管理
- D.公共事业管理
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