自考学前教育（学前儿童科学教育）模拟试卷八

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为幼儿园小班正规性科学活动“认识小白兔”设计两种不同的导人方法。
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以认识“种子”的内容为例,分别设计小、中、大班的教育目标。
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针对“认识磁铁”这一具体内容,设计一个中班的实验活动要求写出实验的材料及指导过程。准备铁、铁制品(如铁片、铁丝等)和非铁制品(如纸片木块等)且保证人手一份材料。
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试述正规性科学活动和非正规性科学活动的区别。
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简述什么是科学经验。
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简述幼儿园自然角的特点
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简述散步和采集方法的指导要点。
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非正规性科学活动的作用。
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学前儿童可以学习的关于自然生态环境的科学内容包括哪几个方面?
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学前儿童科学教育的结果具有广泛的含义,而不仅指( )
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简述教师的教育知识和技能的含义及在指导儿童学科学中的作用。
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( )是一种有目的的直觉活动,同时也是一种基本的科学方法。
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STS教育是( ) 简称。
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学前儿童科学教育的内容包括人体、自然生态环境、自然科学现象和( )四个方面。
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绳子树棍、吸管和儿童的手掌、脚掌都属于( ) 工具。
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根据教育评价的不同对象,可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、儿童发展评价和( ) 等
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( )是学前儿童科学教育最根本、最有效的方法。
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儿童个性全面发展的核心是( )的发展。
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儿童运用自身感知器官,主动地和周围的物质世界相互作用,通过感知操作思考和交流,探索、发现和理解周围世界中的事物和现象,这是指( )
- A.学前儿童科学活动
- B.学前儿童科学教育原则
- C.学前儿童家庭教育
- D.学前儿童认知活动
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不属于非正规性科学活动的环境是( )
- A.上课
- B.自然角
- C.科学桌
- D.科学角
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属于长期系统观察的是( )
- A.观察露水
- B.观察春蚕
- C.观察大雾
- D.观察彩虹
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儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程,这属于( )
- A.比较性观察
- B.个别现象的观察
- C.个别物体的观察
- D.长期系统观察
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下面对科学的论述不正确的是( )
- A.以认识自然为目的
- B.回答“做什么”“怎么做”的问题
- C.获得新知识(发现)
- D.从实践上升到理论
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( )是把一组物体按照特定的标准加以区分的过程。
- A.观察
- B.分类
- C.测量
- D.思考
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以下各项观察记录不符合客观性要求的是( )
- A.他今天带了一只小乌龟放到自然角中
- B.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角
- C.他在自然角持续观察了20分钟
- D.他对自然角很有兴趣
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关于自然角的说法,错误的是( )
- A.自然角是儿童进行非正规科学活动的场所
- B.自然角的材料不仅仅限于动植物
- C.教师不应让儿童参与管理自然角
- D.自然角能方便儿童进行随机的和长期的观察活动
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完成某个阶段的教育活动之后进行的评价为( )
- A.改进性评价
- B.诊断性评价
- C.形成性评价
- D.终结性评价
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“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于( )
- A.小班
- B.中班
- C.大班
- D.小班或中班
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不属于教师科技素养内涵的是( )
- A.掌握丰富的科技知识
- B.能用科学的方法进行思考
- C.能尊重儿童
- D.以积极的态度对待科学技术
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教学效率高,有紧凑的时间安排的教学形式是( )
- A.集体活动
- B.小组活动
- C.分组活动
- D.个人活动
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“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境活动”这一目标适合( )
- A.小班
- B.小班和中班
- C.中班
- D.大班
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教师在进行某一主题的教学之前,有必要了解儿童对有关知识的掌握情况,这种评价具有( )
- A.改进作用
- B.鉴别作用
- C.诊断作用
- D.促进作用
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分析教育环境的各个维度中,反映环境物理性质的维度是( )
- A.简单—复杂
- B.干预—隐退
- C.冷硬——柔和
- D.高活动量低活动量
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完整意义上的科学,应该包括科学知识和( )
- A.科学精神
- B.科学方法
- C.科学探索过程
- D.科学结果
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在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有( )
- A.可操作性
- B.灵活性
- C.层次性
- D.针对性
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“引导儿童获取对周围物质世界的广泛的科学、技术经验,并在经验的基础上建立表象水平的初级科学概念”属于( )的目标
- A.知识方面
- B.方法技能方面
- C.情感个性方面
- D.以上三项都是
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分析教育环境的各个维度中,反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是( )
- A.简单——复杂
- B.干预—隐退
- C.冷硬——柔和
- D.高活动量低活动量
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教师的科技素养包括( )
- A.掌握丰富的科技知识
- B.能用科学的方法进行思考
- C.以积极的态度对待科学技术
- D.以上三项全是
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不适合学前儿童在春季进行的科学教育活动是( )
- A.观察小草
- B.观察柳树
- C.观察河水
- D.观察彩虹
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组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物陆生动物等按同类性质进行分类,看谁的速度又快又准确,这是科学游戏中的( )
- A.感知游戏
- B.情景游戏
- C.分类游戏
- D.活动性游戏
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与正规性科学活动相比,在非正规性科学活动中( )
- A.家长在学习过程中干预较多
- B.儿童是不参与的
- C.教师在学习过程中干预较少
- D.教师在学习过程中干预较多
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下列科学活动中,不属于偶发性科学活动的是( )
- A.制作不倒翁
- B.小螃蟹吐泡泡
- C.观察彩虹
- D.观察大雾天气
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