学前教育行政与管理2009年1月自考真题试卷

管理学家西蒙曾经说过：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属主动积极地工作”。你如何理解这句话?结合实际谈谈如何在园所管理中调动人的积极性?

阐述园所组织文化构建的基本环节。

阐述教育行政执法的特征。

概述园所组织目标的管理作用?

简述教育评价的功能?

简述园所教育工作和保育工作的管理关系?

简述园所管理的工作内容?

如何确保园所计划的合理性?

影响力

学前教育规划

教育督导

观念管理

例外管理

有效信息具有()特征。

• A.事实性
• B.原始性
• C.选择性
• D.滞后性
• E.客观性

组织文化的表现形态有()

• A.物化文化
• B.制度文化
• C.管理文化
• D.生活文化
• E.观念文化

权力影响力通过()起作用。

• A.才能因素
• B.品格因素
• C.资历因素
• D.传统因素
• E.职位因素

管理者对员工的内部培训包括()

• A.工作主题培训
• B.在岗培训
• C.专题培训
• D.教育科研培训
• E.专题观摩

学前教育具有()的特点。

• A.科学性
• B.保育性
• C.综合性
• D.教育性
• E.启蒙性

学前教育评价的()功能是评价的主要功能。

• A.鉴定
• B.激励
• C.反馈
• D.改进

()是以集合标准为参照的评价。

• A.绝对评价
• B.相对评价
• C.自我评价
• D.他人评价

对学前教育现象进行系统描述并做出科学的价值判断的过程是()

• A.学前教育评价
• B.学前教育督导
• C.学前教育评估
• D.学前教育规划

()是教育行政的中心问题。

• A.教育行政组织
• B.教育行政人员
• C.教育行政体制
• D.教育行政机构

我国的教育督导以()为主。

• A.督学
• B.督人
• C.督事
• D.督政

通过督促和诱导影响他人的方法是()

• A.说明
• B.劝说
• C.建议
• D.强制

班级儿童的发展是千差万别的，因此班级工作管理要遵循()原则。

• A.全面管理
• B.安全管理
• C.差异管理
• D.效能管理

()是组织文化的中心。

• A.组织价值观
• B.人本文化
• C.柔性管理
• D.增强凝聚力

与众不同、反映和适合园所组织个性特点的组织精神属于()

• A.理念识别
• B.行为识别
• C.视觉识别
• D.形象识别

园所长把权力与职责在某段时间内全部授予某部门或负责人，让各个层面的组织及其成员能主动地开展工作，叫做()

• A.充分授权
• B.不充分授权
• C.制约授权
• D.主动授权

园所管理的总结阶段要以()为基础。

• A.计划
• B.研讨
• C.检查
• D.探索规律

管理过程是以管理者与被管理者的双边活动为()

• A.核心
• B.形式
• C.起点
• D.宗旨

从决策主体来划分,将决策分为()

• A.阶段决策与过程决策
• B.组织决策与个人决策
• C.战略决策与战术决策
• D.价值决策与事实决策

()是影响决策的关键因素。

• A.环境因素
• B.时间
• C.组织
• D.决策者

园所管理首先从()开始。

• A.建立管理系统
• B.加强人力资源管理
• C.完善教育环境
• D.建立规章制度